【題目】正常玉米體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=20(無(wú)性染色體),控制粒色的基因(A/a)位于一對(duì)同源染色體上,控制玉米抗病基因(B/b)位于另一對(duì)同源染色體(5號(hào)染色體)上;純種黃?共≈仓旰图兎N紫粒不抗病植株雜交所得F1表現(xiàn)為黃?共。請(qǐng)分析回答。
(1)要測(cè)定玉米基因組的序列,需要對(duì)其中的_________條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。
(2)F1自交得到F2,其中黃?共≈仓甑幕蛐陀__________種,紫?共〉闹仓曛屑兒献铀急壤_______________________________。
(3)現(xiàn)有基因型為BBb的三體(2n+1)玉米,多出的一條染色體為________號(hào)染色體,這種變異屬于____________。假設(shè)該染色體3條中任意2條聯(lián)會(huì)的概率均等,且能正常分離,另1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,則該三體玉米能產(chǎn)生基因型為BB、Bb、B、b的4種配子。若染色體數(shù)異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用,則三體抗病玉米植株(BBb)自交產(chǎn)生的子代中不抗病植株所占比例是_____________________________。
【答案】 10 4 1/3 5 染色體數(shù)目變異 1/18
【解析】試題分析:本題考查基因的自由組合定律,考查對(duì)基因組的理解和自由組合定律的應(yīng)用。
(1)玉米無(wú)性染色體,測(cè)定玉米基因組的序列,需要測(cè)定一個(gè)染色體組的堿基序列,即對(duì)其中的10條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。
(2)兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律,其中黃?共轱@性,F1自交得到F2,其中黃?共≈仓甑幕蛐陀蠥ABB、AABb、AaBB、AaBb4種,紫?共≈仓曛仓昊蛐蜑1aaBB、2aaBb,純合子所占比例是1/3。
(3)抗病基因(B/b)位于5號(hào)染色體上,基因型為BBb的三體(2n+1)玉米多出的一條染色體為5號(hào)染色體,這種變異屬于染色體數(shù)目變異。該三體玉米能產(chǎn)生基因型為BB、Bb、B、b的4種配子,且比例為1∶2∶2∶1。若染色體數(shù)異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用,則雄配子中含b的配子比例為1/3,雌配子中含b的配子比例為1/6,三體抗病玉米植株(BBb)自交產(chǎn)生的子代中不抗病植株所占比例是(1/3)×(1/6)=1/18。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性和功能特性的敘述不正確的是( 。
A.鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B.選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動(dòng)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氨基酸600個(gè),其中氨基總數(shù)為612個(gè),羧基總數(shù)為609個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( )
A. 598、2和2 B. 599、1和1 C. 598、14和11 D. 599、13和10
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液
B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL
C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加
D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌,進(jìn)行了如下操作。請(qǐng)回答:
(1)取樣與選擇培養(yǎng):在某熱電廠煙囪周?chē)鷧^(qū)域采集土樣,取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要______________。選擇培養(yǎng)的目的是增加______________濃度。
(2)馴化脫硫細(xì)菌:將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無(wú)菌水的錐形瓶中,邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體,馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上,待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟,并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間,與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有______________和______________能力。
(3)培養(yǎng)、觀察與應(yīng)用:為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn),在培養(yǎng)過(guò)程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和__________________________法。當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的_____________________,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下,用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_____________;當(dāng)用后者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),需在______________上的計(jì)數(shù)室內(nèi)計(jì)數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子,短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞中的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP末端的磷酸基團(tuán)已帶上放射性標(biāo)記,該現(xiàn)象能夠說(shuō)明的是
①ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)容易脫離
②32P標(biāo)記的ATP是新合成的
③ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
④該過(guò)程中ATP既有合成又有水解
A. ①②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】上下列對(duì)酶、ATP、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、載體、抗體等物質(zhì)的敘述,正確的有
①控制酶合成的直接模板是mRNA
②人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增大
③激素具有微量、高效、可重復(fù)使用的特點(diǎn)
④神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用時(shí),突觸后膜電位會(huì)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
⑤細(xì)胞膜上的載體與基因工程的載體的本質(zhì)相同
⑥杭體合成和分泌的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的分工和協(xié)作
A. —項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的本質(zhì)是( 。
A.藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生
B.病菌對(duì)不同的藥物進(jìn)行定向選擇
C.藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)
D.藥物對(duì)病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,病菌的抗藥性基因頻率增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述正確的是
A. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水
B. 有氧呼吸產(chǎn)生的H20中的氫只來(lái)自丙酮酸
C. H20光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原
D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H20中的氫只來(lái)自氨基
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