下表是龍眼和芒果兩種果樹(shù)在不同光照強(qiáng)度(其他條件相同且相對(duì)恒定)下的凈光合速率(以CO2的吸收速率表示),據(jù)表可推測(cè)( 。
光照強(qiáng)度
(mmol光子/m2?s)
00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼凈光合速率
(μmol CO2/m2?s)
-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果凈光合速率
(μmol CO2/m2?s)
-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、光照強(qiáng)度為0.1時(shí),龍眼開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為0.3時(shí),芒果實(shí)際光合作用強(qiáng)度大于龍眼
C、光照強(qiáng)度小于0.6時(shí),限制凈光合速率的主要因素是葉綠素的含量
D、光照強(qiáng)度大于0.7時(shí),限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:表格中,光照強(qiáng)度為0時(shí)對(duì)應(yīng)的值為呼吸速率,實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合速率+呼吸速率.影響光合作用的環(huán)境因素主要有:光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等.光照強(qiáng)度小于0.6時(shí),限制凈光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度;光照強(qiáng)度大于0.7時(shí),光照強(qiáng)度不再是限制因素,因此限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度和溫度等.
解答: 解:A、光照強(qiáng)度為0.1時(shí),龍眼凈光合速率為2.50μmolCO2/m2?s,表明此時(shí)實(shí)際光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,并不是才開(kāi)始進(jìn)行光合作用,故A錯(cuò)誤;
B、光照強(qiáng)度為0.3時(shí),龍眼實(shí)際光合作用強(qiáng)度=6.55+0.60=7.15μmolCO2/m2?s,而芒果實(shí)際光合作用強(qiáng)度=5.40+2.10=7.50μmolCO2/m2?s,故B正確;
C、光照強(qiáng)度小于0.6時(shí),龍眼和芒果的凈光合速率均隨光照強(qiáng)度的增加而增大,因此此區(qū)段限制凈光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,故B錯(cuò)誤;
D、光照強(qiáng)度大于0.7時(shí),龍眼和芒果的凈光合速率均不再增加,因此光照強(qiáng)度不再是限制因素,因此限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度和溫度等條件,故D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題,著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,同時(shí)考查考生能從題中表格獲得有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)脆性X綜合癥是一種發(fā)病率較高的遺傳病,該病是由只存在于X染色體上的FMR1基因中特定的CGG∥GCC序列重復(fù)而導(dǎo)致的.基因中CGG∥GCC重復(fù)次數(shù)與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表所示:
類(lèi)型 基因中CGG∥GCC的重復(fù)次數(shù)(n) 表現(xiàn)型
男性 女性
正; <50 不患病 不患病
前突變基因 50---200 不患病 不患病
全突變基因 >200 患病 雜合子:50%患病,50%正常
純合子:100%患病
(1)調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率時(shí),所用的計(jì)算公式:脆性X綜合癥的發(fā)病率=
 

(2)導(dǎo)致出現(xiàn)脆性X綜合癥的變異類(lèi)型是
 

(3)女性將其前突變基因傳遞給下一代時(shí),大多擴(kuò)展成前突變基因;而男性將其前突變基因傳遞給女兒時(shí),不會(huì)擴(kuò)展成前突變基因.如圖是甲。硢位蜻z傳。┖痛嘈訶綜合癥的遺傳家系圖,請(qǐng)回答:

①甲病的遺傳方式是
 
.Ⅰ-3號(hào)和Ⅰ-4號(hào)若再生一個(gè)孩子,該孩子患甲病的幾率是
 

②第Ⅱ代的7號(hào)與一個(gè)不含前突變基因和全突變基因的女性婚配,其后代患脆性X綜合癥的幾率是
 
.患者的性別是
 
.該家系中肯定攜帶前突變基因的個(gè)體是
 

③若要從Ⅲ-12個(gè)體獲取全突變基因來(lái)研究(CGG∥GCC)重復(fù)次數(shù),不能選取其成熟的紅細(xì)胞,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--現(xiàn)代生物科技專題】
設(shè)計(jì)并生產(chǎn)更加符合人類(lèi)需要的蛋白質(zhì)具有極為廣闊的應(yīng)用前景.利用胚胎工程技術(shù)生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì)的流程如圖所示.

(1)過(guò)程①~⑤所示的生物工程為
 
.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)
 
的修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有的
 
進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類(lèi)生產(chǎn)生活的需求.
(2)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),需在過(guò)程⑨之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,以保留含
 
性染色體的精子并對(duì)精子進(jìn)行
 
處理.
(3)若過(guò)程⑥中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢,則在過(guò)程⑧之前,需進(jìn)行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精.為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過(guò)程之前,要對(duì)供、受體動(dòng)物進(jìn)行
 
處理.
(4)用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎并進(jìn)行胚胎移植,可獲得同卵雙胎或多胎.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與其選擇依據(jù)相符的一組是( 。
選項(xiàng)     實(shí)驗(yàn)名稱     實(shí)驗(yàn)材料     選擇的依據(jù)
A 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 洋蔥根尖 根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂旺盛
B 探究細(xì)胞的呼吸方式 萌發(fā)的小麥種子 兼性厭氧型生物
C DNA的粗提取 新鮮的洋蔥鱗片葉 取材容易,細(xì)胞中含DNA較多
D 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 豬的卵巢 細(xì)胞體積大且數(shù)量多
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)雙鏈均被32p標(biāo)記的噬菌體DNA上有x個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有m個(gè).用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出128個(gè)子代噬菌體.下列敘述正確的是( 。
A、該過(guò)程至少需要64(x-m)個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料、模板和酶等
C、只含31P與含32P的子代噬菌體的比例為63:1
D、若該DNA上基因發(fā)生突變,其長(zhǎng)度不一定改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中正確的是( 。
A、質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量相同
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成核酸的種類(lèi)有7種
C、細(xì)胞核中合成的mRNA可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中的DNA也能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D、由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,該蛋白質(zhì)分子完全水解共需要m-n個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用同位素標(biāo)記特定的化合物,追蹤或顯示物質(zhì)運(yùn)行的變化過(guò)程,下列各項(xiàng)中正確的是( 。
同位素 應(yīng)用
A 33S 標(biāo)記噬菌體的DNA,證明DNA是遺傳物質(zhì)
B 15N 標(biāo)記大腸桿菌的DNA,研究DNA的復(fù)制方式
C 3H 標(biāo)記氨基酸,研究分泌蛋白的形成過(guò)程
D 18O 標(biāo)記水,證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藥用植物是一類(lèi)具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物,對(duì)人類(lèi)健康具有重要的醫(yī)療和保健作用,藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視.下列技術(shù)方法錯(cuò)誤的是(  )
A、鑒定用薏苡花粉培養(yǎng)的單倍體植株,可利用單倍體植株中成熟的體細(xì)胞進(jìn)行染色體觀察
B、川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),可用川芎的根尖作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng)
C、將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜的原生質(zhì)體進(jìn)行融合.通過(guò)組織培養(yǎng)獲得了再生植株
D、將莨菪中分離得到的天仙子胺6-β羧化酶基因轉(zhuǎn)入顛茄中,該技術(shù)離不開(kāi)植物組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是(  )
①乳酸發(fā)酵、诠夥磻(yīng)、郯捣磻(yīng) ④根吸收K+、萑~肉細(xì)胞吸收CO2⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸、咄僖合偌(xì)胞分泌唾液、郉NA復(fù)制 ⑨翻譯⑩神經(jīng)傳導(dǎo)?礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運(yùn)輸.
A、①②④⑤⑥⑩?
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩
C、④⑤⑥⑦⑩?
D、③④⑥⑦⑩

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同步練習(xí)冊(cè)答案