12．核酸已經(jīng)成為刑偵人員偵破案件的重要工具．下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（　　）
A．只有DNA能攜帶遺傳信息
B．DNA、RNA在細(xì)胞中的主要分布場(chǎng)所不同
C．核酸與遺傳、變異有關(guān)，與催化作用無(wú)關(guān)
D．生物體細(xì)胞中的核酸均由兩條核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、核酸包括DNA和RNA，細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．

解答 解：A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息，A錯(cuò)誤；
B、DNA、RNA在細(xì)胞中的主要分布場(chǎng)所不同，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，B正確；
C、酶具有催化作用，而酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此少數(shù)核酸與催化作用有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、RNA病毒中的核酸由一條核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸的種類、化學(xué)組成、分布及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．能進(jìn)行化能合成作用的生物是（　�。�
A．硝化細(xì)菌B．酵母菌C．乳酸菌D．藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．具有一定的自我調(diào)節(jié)能力B．能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡
C．生物成分之間相互制約、相互協(xié)調(diào)D．植物與動(dòng)物的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將剛采摘下的甜玉米沸水加熱因破壞相關(guān)酶可保持其甜味
B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C．人體細(xì)胞都可進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D．細(xì)胞呼吸釋放的熱能可用來(lái)維持人體體溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如果哺乳動(dòng)物的血液中鈣離子的含量太低，就會(huì)出現(xiàn)抽搐，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子（　　）
A．是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分
B．對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C．對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用
D．對(duì)維持細(xì)胞的滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在我國(guó)南方稻田種植紫云英已有悠久歷史，利用上部$\frac{2}{3}$作飼料喂豬，下部$\frac{1}{3}$作綠肥，既養(yǎng)豬又肥田．研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲為紫云英葉肉細(xì)胞中的生物膜及在其上所完成的一個(gè)生化反應(yīng)，該生物膜是葉綠體類囊體薄膜，其吸收的光能用于水的光解及ATP合成．
（2）圖乙是在CO2濃度一定、溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的紫云英葉片光合速率．請(qǐng)據(jù)圖分析：A和B兩點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；C點(diǎn)時(shí)，該植物總光合速率為20[mg/（100cm2葉•h）]（用CO2吸收量表示）．
（3）為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
甲組：A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）
CO2濃度燈泡的功率（單位：W）
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.6
乙組：B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量（mL）
CO2濃度燈泡的功率（單位：W）
205075100200300
0.1%2.69.119.555.775.6102.6
0.03%1.88.418.954.275.2101.8
①甲組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度，實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、光照時(shí)間、植株大小等（答出一點(diǎn)即可）．
②陽(yáng)光不充足地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時(shí)，光照最可能成為限制B植物正常生長(zhǎng)的因素．菜農(nóng)往往通過(guò)在大棚內(nèi)養(yǎng)殖蘑菇來(lái)提高A、B兩種植物的產(chǎn)量，采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到同一細(xì)胞的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)5層生物膜．
（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（基質(zhì)）．
（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答．該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于食品安全問(wèn)題的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，正確的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng)探究主題實(shí)驗(yàn)試劑預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論
A某“色拉油”是否含有脂肪蘇丹Ⅲ染液被檢測(cè)液體出現(xiàn)橘黃色不含有脂肪，但可能含有固醇
B某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)雙縮脲試劑被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色含有蛋白質(zhì)，但含量少于淀粉
C某“奶片”是否添加淀粉碘液被檢測(cè)液體出現(xiàn)藍(lán)色含有淀粉，不含有蛋白質(zhì)
D某“無(wú)糖”無(wú)色飲料中是否含有葡萄糖斐林試劑
甲液和乙液		被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色一定含有還原糖，但不一定是葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用呼吸抑制酶處理小腸上皮細(xì)胞，細(xì)胞對(duì)下列物質(zhì)吸收量不變的一組是

A．Na+、氨基酸和葡萄糖 B．O2、H2O和甘油

C．K+、氨基酸和葡萄糖 D．K+、Ca2+和氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案