3．“葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的主要目的是（　　）
A．檢測(cè)葉綠體色素在細(xì)胞內(nèi)的分布
B．準(zhǔn)確測(cè)定葉綠體色素的含量
C．測(cè)量葉綠體色素在濾紙上的擴(kuò)散速度
D．驗(yàn)證葉綠體色素的種類及其顏色

分析 1、葉綠體中的色素是有機(jī)物，不溶于水，易溶于丙酮等有機(jī)溶劑中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素．
2、葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢，所以用層析法來分離四種色素．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌中的DNA
C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與RNA分開后單獨(dú)研究各自的效應(yīng)
D．在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間太長(zhǎng)或太短均可導(dǎo)致上清液放射性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．藍(lán)細(xì)菌的有氧呼吸過程主要發(fā)生在（　�。�
A．細(xì)胞溶膠中B．質(zhì)膜上C．線粒體中D．（AC）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果胰島素基因中段的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是（　　）
A．該基因可突變?yōu)槠涞任换?/td>B．該基因表達(dá)的多肽鏈變短
C．該基因表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變D．該基因所在DNA無法進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于蛋白質(zhì)生理功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞和生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)B．具有調(diào)節(jié)和免疫作用
C．細(xì)胞和生物體的主要能源物質(zhì)D．具有催化作用和運(yùn)輸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．從玫瑰花中提取出的玫瑰精油被稱為“液體黃金”，可用于制造高級(jí)香水，如圖所示為提取玫瑰精油的流程示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）玫瑰精油屬于植物芳香油，其組成組要包括萜類化合物及其衍生物；植物芳香油常用的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等，具體采用哪種方法取決于植物原料的特點(diǎn)．
（2）提取玫瑰精油的玫瑰花要在盛花期采取，原因是盛花期的玫瑰花含玫瑰精油的量最高，圖中提取玫瑰精油采用水蒸氣蒸餾的方法，利用玫瑰精油的化學(xué)性狀穩(wěn)定以及蒸餾時(shí)可以被水蒸氣攜帶出來的特點(diǎn)．
（3）圖中加入①可以增加水的密度，利于分離油層，圖中操作③的目的為除去固體硫酸鈉．
（4）提取玫瑰精油和提取胡蘿卜素均需安裝冷凝回流裝置，前者目的是使水蒸氣變?yōu)槿闈嵋�，后者加熱時(shí)需采用水浴加熱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生長(zhǎng)著各種動(dòng)植物的一片草地，按生態(tài)學(xué)知識(shí)來看，草地、草地中的全部生物及草地中的東亞飛蝗，可依次稱為（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群D．群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)回答：

（1）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，A表示光反應(yīng)階段，進(jìn)行的部位是葉綠體的類囊體薄膜．B表示暗反應(yīng)階段．
（2）A階段為B階段提供了②還原性的H和③ATP．
（3）圖中④表示CO2，圖中⑤表示糖類．

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科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為

A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16

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