（2015•黑龍江模擬）關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

D．用甲基綠和吡羅紅染色劑可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．若實驗結(jié)果如圖1所示，則實驗起始時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）若實驗中漏斗內(nèi)溶液（S1）為30%蔗糖溶液，漏斗外溶液（S2）為30%葡萄糖溶液（注：蔗糖分子不能穿過半透膜），則實驗中S1液面的變化情況是：B．
A．保持不變B．先下降后上升
C．先上升后下降     D．上升
（3）圖2中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)由細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成．
（4）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖2所示．當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉．光照是影響氣孔開閉的主要因素，鴨跖草的氣孔在光下張開時，保衛(wèi)細(xì)胞的鉀濃度高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周圍細(xì)胞中的鉀濃度，在黑暗中氣孔關(guān)閉時，保衛(wèi)細(xì)胞鉀濃度低．若植物光合作用的最是溫度為25℃．
請利用下列材料和用具，設(shè)計實驗驗證鉀離子對氣孔開度（即開啟的程度）的影響．要求完善實驗步驟．預(yù)測實驗結(jié)果，并回答問題．
①實驗材料與主要用具：新鮮蠶豆葉：0.5%KNO3溶液：0.5%NaNO3溶液、蒸餾水、顯微鏡、鑷子、載玻片、蓋玻片、恒溫箱、培養(yǎng)皿、臺燈．
②實驗步驟：
a．取3個潔凈的培養(yǎng)皿，編號為甲、乙、丙；
b．在甲培養(yǎng)皿中放0.5%KNO3溶液適量，在乙培養(yǎng)皿中放等量的0.5%NaNO3溶液，在丙培養(yǎng)皿中放等量的蒸餾水；
c．撕蠶豆葉表皮若干分別放入上述3個培養(yǎng)皿中，放入25℃恒溫箱中，使溶液溫度達(dá)到25℃；
d．將培養(yǎng)皿置于人工光照條件下照光半小時；
e．分別制作裝片在顯微鏡下觀察氣孔的開度
③預(yù)測實驗結(jié)果甲培養(yǎng)皿中的表皮氣孔開度大，乙．丙培養(yǎng)皿中的表皮細(xì)胞氣孔開度相同，都較�。�
④將葉表皮放入25℃恒溫箱中的主要原因是25℃是光合作用的適宜溫度，在培養(yǎng)皿中加入0.5%　NaNO3溶液的目的是排除NO3-對實驗結(jié)果的影響．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•海南）已知魚鰾是一種半透膜．若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，如圖所示能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•吉林期中）關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（ ）

A．它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．建立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級月考）某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色．請分析并回答下列問題：

Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是 （純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中，需要套上紙袋，其目的是 ．

Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．

（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為 ．

（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．

①DNA1所在染色體上的基因不能全部表達(dá)，原因是 ．

②該植株花色為 ，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是 ．

③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為 ．控制花色的基因遺傳 （是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•仙游縣校級月考）如圖是探究小組做的“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組

B．若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會變灰綠色

C．可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短，來檢測C02的產(chǎn)生速率

D．乙組中D瓶先封口放置一段時間的目的是形成無氧的環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級月考）2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎授予英國醫(yī)學(xué)教授約翰•格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．細(xì)胞核重新編程，就是將成熟體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，以用于發(fā)育成各種類型的細(xì)胞，應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在胚胎工程中，胚胎干細(xì)胞可來自原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B．放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對CO2的需求

C．在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時可以采用胚胎成纖維細(xì)胞作為滋養(yǎng)層

D．干細(xì)胞具有發(fā)育全能性，可用于發(fā)育成各種類型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級月考）下列藥物不需要用基因工程方法生產(chǎn)的是（ ）

A．胰島素 B．維生素 C．生長激素 D．凝血因子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程能獲得定向改造的蛋白質(zhì)分子，使之更加符合人類需要
B．蛋白質(zhì)工程是在對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出可合成天然不存在蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程

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