在X→Y的關(guān)系中，X作用于Y，則對(duì)于X和Y匹配不正確的是（　　）
A、若X為某抗體則Y為漿細(xì)胞
B、若X為淋巴因子則Y為B淋巴細(xì)胞
C、若X效應(yīng)T細(xì)胞則Y為靶細(xì)胞
D、若X為抗原則B為對(duì)應(yīng)的記憶B細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：
解答： 解：A、抗體能與抗原特異性結(jié)合，若X為某抗體則Y為抗原，A錯(cuò)誤；
B、淋巴因子能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖和分化，若X為淋巴因子則Y為B淋巴細(xì)胞，B正確；
C、效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡，若X效應(yīng)T細(xì)胞則Y為靶細(xì)胞，C正確；
D、抗原可以直接刺激記憶細(xì)胞，因此若X為抗原則B為對(duì)應(yīng)的記憶B細(xì)胞，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為驗(yàn)證胰島素能降血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的．該實(shí)驗(yàn)需要完善的是（　�。�
①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元；
②應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組；
③應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水；
④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)或過程中，不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（　�。�
①血紅蛋白  ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸  ④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸  ⑦乙酰膽堿  ⑧尿素  ⑨維生素．
A、②③④⑥B、①③⑤
C、①③⑦D、③⑤⑥⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是（　�。�
A、在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、甲圖中C與A、B最主要的差別為C含較多的蛋白質(zhì)
C、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
D、人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體斷裂的片段會(huì)在細(xì)胞中形成微核．通過染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度，微核率越大，有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度越大，某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制從低濃度到高濃度的氯苯溶液，分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中．
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞，放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)微核率．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="xcnuwen" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）該實(shí)驗(yàn)步驟中有錯(cuò)誤存在，請(qǐng)指出
 

（3）用曲線圖表示最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）研究發(fā)現(xiàn)某種特定濃度的x物質(zhì)可以使細(xì)胞抵抗氯苯對(duì)細(xì)胞毒害作用．為驗(yàn)證x物質(zhì)這種作用，可以在上述實(shí)驗(yàn)中同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取五個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶編號(hào)，分別加入
 
和
 
及等量培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞．
②放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，制成裝片在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)并
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，不能用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的生成
B、探究酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)，不能選用過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象
C、驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，需先對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行饑餓處理，再選取一片葉，令其一半遮光、一半曝光，一段時(shí)間后用碘蒸氣熏蒸
D、驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，充足時(shí)間保溫后，用雙縮脲試劑檢測(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的血液循環(huán)系統(tǒng)中，動(dòng)力器官是（　�。�
A、毛細(xì)血管B、心臟
C、動(dòng)脈D、靜脈

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的黑發(fā)對(duì)金發(fā)為顯性，一對(duì)夫婦全為雜合體黑發(fā)，他們兩個(gè)孩子中，一個(gè)為黑發(fā)，另一個(gè)為金發(fā)的概率為（　�。�
A、
3
16
B、
9
16
C、
6
16
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，最符合自由水生理功能的是（　�。�
A、與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C、溶解、運(yùn)輸代謝物質(zhì)
D、僅能溶解無機(jī)鹽

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