下列生物技術(shù)中，可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性的是（　�。�
A、細(xì)胞融合B、單倍體育種
C、克隆D、組織培養(yǎng)
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專題：
分析：細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)．細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程，其中植物體細(xì)胞工程技術(shù)包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，進(jìn)而培育出作物新品種．
解答： 解：A、細(xì)胞融合技術(shù)可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，A正確；
B、單倍體育種能縮短育種年限，但不能克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，B錯誤；
C、克隆屬于無性繁殖技術(shù)，不能克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，C錯誤；
D、組織培養(yǎng)技術(shù)不能克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞工程技術(shù)，要求考生識記細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為生物體新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖，下列分析正確的是（　�。�
A、③過程可以發(fā)生在任何細(xì)胞內(nèi)，但并不是在任何生物體內(nèi)都可以發(fā)生
B、②過程只可發(fā)生在綠色植物體內(nèi)，并且不可發(fā)生在植物的任何細(xì)胞中
C、光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需能量的過程可表示為①→②→③
D、某人感冒發(fā)燒，其體溫上升所需要的熱量是由④過程釋放的

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科目：高中生物 來源： 題型：

單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用．下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯誤的是（　�。�
A、單克隆抗體是分泌蛋白，所以能分泌單克隆抗體的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比較發(fā)達(dá)
B、與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”，可用于癌癥的治療
C、單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高，是由體外培養(yǎng)的B淋巴細(xì)胞分泌
D、單克隆抗體廣泛用于體外診斷試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中的
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸
 
個．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過
 
包裝加工，形成突觸小泡．
（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下敘述中正確的是（　　）
A、信息傳遞的速度從細(xì)胞3到細(xì)胞4比從細(xì)胞1到細(xì)胞2要緩慢．
B、人體對寒冷刺激的反應(yīng)與甲圖、乙圖所示調(diào)節(jié)都有關(guān)
C、細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息
D、若細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞，那么細(xì)胞2指的是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）分別寫出圖中標(biāo)號②、③、⑤的名稱
 
、
 
、
 
．
（2）突觸結(jié)構(gòu)包括
 
．（填標(biāo)號）
（3）在結(jié)構(gòu)⑥上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換模式為
 
．
（4）神經(jīng)沖動在突觸的傳遞中受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放、擴(kuò)散和降解（或再攝�。┒紱]有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察甲、乙圖示，不考慮基因突變及交叉互換，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖甲、圖乙都能夠發(fā)生基因的自由組合
B、圖甲、圖乙都能夠產(chǎn)生數(shù)量相等的4種配子
C、若圖甲所示個體自交，所得F1的基因型有4種
D、若圖乙所示個體測交，后代基因型的比例是1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下圖列出的幾種改變情況中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)改變的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的紅細(xì)胞偏向視野的左上方，為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野中央，則裝片的移動方向是（　�。�
A、右上方B、左上方
C、右下方D、左下方

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