17．如圖表示某真核生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述錯誤的是（　　）
A．過程a、b、c分別表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．②③分別表示mRNA和核糖體
C．⑤的種類改變，攜帶的氨基酸種類一定改變
D．過程a、b主要發(fā)生在細(xì)胞核中

分析 分析題圖：圖示為中心法則的內(nèi)容，其中a表示DNA分子的自我復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；①表示DNA，②表示信使RNA，③表示核糖體，④氨基酸，⑤表示轉(zhuǎn)運RNA．

解答 解：A、分析題圖：圖示為中心法則的內(nèi)容，其中a表示DNA分子的自我復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄過程，c表示翻譯過程，A正確；
B、據(jù)圖分析，②表示信使RNA，③表示核糖體，B正確；
C、一種氨基酸可以由一種或幾種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運，tRNA的種類改變，攜帶的氨基酸種類不一定改變，C錯誤；
D、a表示DNA分子的自我復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄過程，場所是細(xì)胞核，D正確．
故選：C．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，要求考生識記轉(zhuǎn)運RNA的種類及特點，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種自花傳粉且閉花受粉的植物，其莖有高矮之分，莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種．控制莖的高矮和莖表皮顏色的三對基因位于三對同源染色體上，其中M基因存在時，B基因會被抑制，其他基因之間的顯隱性關(guān)系正常（基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表）．請回答以下問題：

（1）如選擇該植物的兩個不同品種進(jìn)行雜交，操作的簡要流程可表示為 →套袋→ →套袋．

（2）該植物的莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有 種．

（3）假設(shè)后代足夠多，基因型為MmAaBB的植株自交，后代表現(xiàn)型及比例為 ；基因型為 的植株自交，后代均會出現(xiàn)三種表現(xiàn)型且比例為12：3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，下列說法正確的是（　　）
A．激素①只能運輸?shù)酱贵w并作用于垂體
B．激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C．寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D．血漿滲透壓升高時激素④分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．哺乳動物長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．血漿滲透壓降低
B．下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生口渴的感覺
C．抗利尿激素增加
D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列遺傳病屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　　）
A．貓叫綜合征B．唐氏綜合征C．白化病D．青少年型糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物多樣性的說法不正確的是（　�。�
A．生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次
B．宋詩“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢”體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C．異常的氣候也會造成生物多樣性銳減
D．堅持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對生物多樣性最好的保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，下表為幾種微生物的作用原理，結(jié)合圖表分析，下列說法正確的是（　�。� 
抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性（可促進(jìn)DNA螺旋化）
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．利福平和紅霉素都能抑制②③過程
B．青霉素和環(huán)丙沙星均能抑制細(xì)菌的①過程
C．結(jié)核桿菌不能發(fā)生④⑤過程
D．①～⑤過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3mL淀粉糊，然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水．振蕩兩支試管，將其下半部浸在35℃左右的溫水中，約5min，然后同時取出兩試管，分別滴入1滴碘液．如圖所示，請回答：
（1）兩試管中的現(xiàn)象：甲無現(xiàn)象，乙變藍(lán)．
（2）該實驗證明了酶的催化性，酶之所以具有這樣的作用是因為酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）實驗過程為什么要恒溫35℃？提供酶催化反應(yīng)的最適溫度．
（4）若要驗證溫度對酶活性的影響，可設(shè)計試管丙和試管丁，丙試管和丁試管中的成分應(yīng)和甲試管內(nèi)相同，并分別將該管放入低溫，高溫中．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，正確的是（ ）

A．遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

B．兩者發(fā)揮作用時都具有微量高效的特點

C．神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸至靶細(xì)胞

D．兩者都能通過調(diào)節(jié)和催化細(xì)胞代謝發(fā)揮效應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案