下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架

B．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

C．蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

D．淀粉和糖原完全水解后都是葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建寧化一中高三上學(xué)期第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡(jiǎn)稱RP）的合成及調(diào)控過程． RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）RP基因操縱元的基本組成單位是 ；①過程發(fā)生的場(chǎng)所是 ．

（2）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“﹣絲氨酸﹣組氨酸﹣谷氨酸﹣”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為 ．

（3）核糖體主要由 等物質(zhì)構(gòu)成。當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí)，RP1與RBS結(jié)合，導(dǎo)致RBS被封閉，引起的后果是 ，通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免 ．

（4）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有 （多選）．

A．作為遺傳物質(zhì) B．傳遞遺傳信息

C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D．構(gòu)成核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程不意圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．酶①為解旋酶，酶②為DNA聚合酶

B．圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C．甲、乙在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開

D．DNA在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次，含15N的DNA占3／4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的（ ）

A．在花粉形成的過程中，發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是具有不育性

C．秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D．在花粉形成的過程中一定會(huì)發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是（ ）

A．分化的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多

B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變

C．分化后細(xì)胞呼吸酶活性必降低

D．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)必發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省青島市高三1月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米非糯性基因（A）對(duì)糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因（B）對(duì)植株綠色基因（b）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上。玉 米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色�，F(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇。請(qǐng)回答：

（1）若驗(yàn)證基因的自由組合定律，則兩親本基因型為___ ___并且在花期進(jìn)行套袋和人工授粉等操作。如果篩選糯性綠株品系需在第______年選擇糯性籽粒留種，下一年選擇___ ___自交留種即可。

（2）當(dāng)用X射線照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個(gè)體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明，這是由于第6號(hào)染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導(dǎo)致的。已知第6號(hào)染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。

①若在幼嫩花藥中觀察上圖染色體現(xiàn)象，應(yīng)選擇處于____ __分裂的_____ _期細(xì)胞。

②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前，有人認(rèn)為F1代出現(xiàn)綠株的原因是：經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導(dǎo)致F1代綠苗產(chǎn)生。某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下雜交實(shí)驗(yàn)，探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選F1代綠色植株與親本中的___ ___雜交，得到種子（F2代）；

第二步：F2代植株的自交，得到種子（F3代）；

第三步：觀察并記錄F3代植株顏色及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

若F3代植株的紫色 : 綠色為3:1，說明花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），沒有發(fā)生第6染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失。

若F3代植株的紫色 : 綠色為_____ _說明花粉中第6染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在酵母菌細(xì)胞中能進(jìn)行的信息傳遞是（ ）

A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①②③⑤ D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省等校高三12月校際聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是( )

A．A中肯定含有S元素

B．①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖。圖中a～d表示過程，甲、乙、丙表示細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中能特異性識(shí)別抗原A的是___________、_____________、___________。

（2）圖中d過程能阻止病原體A________________。若該抗體同時(shí)會(huì)攻擊肌細(xì)胞膜（突觸后膜）上神經(jīng)遞質(zhì)的受體，將會(huì)使__________________的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無(wú)力現(xiàn)象，這種疾病稱為。

（3）圖中a過程顯示細(xì)胞甲（B淋巴細(xì)胞）只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞，而不作用其他的B淋巴細(xì)胞。（提示：如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。）

實(shí)驗(yàn)材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞）標(biāo)記的甲種抗原，非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原，乙種抗原等。

（4）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等，此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由___________產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，主要過程是______________，并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡，從細(xì)胞的生命歷程來(lái)說，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為______________。

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