A. | 生長(zhǎng)素與赤霉索均可以促進(jìn)植物生長(zhǎng) | |
B. | 使用植物激素可以調(diào)節(jié)果實(shí)的收獲、成熟時(shí)間 | |
C. | 植物激素由特定的器官產(chǎn)生,具有微量高效的特點(diǎn) | |
D. | 植物的某些生理效應(yīng)取決于各種激素之間的相對(duì)含量 |
分析 1、生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3、植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
4、乙烯具有催熟的作用.
5、各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);
解答 解:A、生長(zhǎng)素與赤霉索均可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),促進(jìn)植物生長(zhǎng),A正確;
B、乙烯具有催熟的作用,使用植物激素-乙烯,可以調(diào)節(jié)果實(shí)的收獲、成熟時(shí)間,B正確;
C、植物沒有專門產(chǎn)生激素的器官,動(dòng)物激素才是由專門器官產(chǎn)生的,C錯(cuò)誤;
D、植物的某些生理效應(yīng)取決于各種激素之間的相對(duì)含量,如在植物組織培養(yǎng)中,添加的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的含量高低會(huì)影響愈傷組織生根還是生芽,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),主要考查植物的生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié),考查考生對(duì)知識(shí)的理解能力、記憶能力以及分析問題、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該小組取自早晨的水樣是乙組 | |
B. | 缺少陽光是導(dǎo)致該湖泊食物鏈斷裂的最主要非生物因素 | |
C. | 更多水生生物死亡又加重了水體污染,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 污染初期投放食浮游植物的魚類利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成生長(zhǎng)激素 | B. | 合成rRNA | C. | 初步分解葡萄糖 | D. | 水的光解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 觀察內(nèi)容 | 試劑 | 處理目的 |
A | 花生子葉下表的脂肪顆粒 | 體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液 | 脂肪顆粒相互分離 |
B | 洋蔥根尖分生組織下表的有絲分裂 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液 |
C | 洋蔥表皮下表質(zhì)壁分離 | 0.03g/mL蔗糖溶液 | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 |
D | 人口腔上皮下表中的DNA和RNA分布 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸 | 改變細(xì)胞膜的通透性,便于染色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)題目 | 操作過程 | 主要目的 |
① | 提取綠葉中的色素 | 加入CaCO3 | 使研磨充分 |
② | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | 在蓋玻片一側(cè)用吸水紙吸引 | 吸除多余液體,以免污染鏡頭 |
③ | 柱狀分離比的模擬 | 將抓取的 小球放回原來小桶 | 避免小桶中小球數(shù)目不斷減少 |
④ | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | 吸取培養(yǎng)液之前輕輕振蕩試管 | 使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在甲過程中是以DNA分子的一條鏈為模板,但不同部位模板鏈不同 | |
B. | 在一個(gè)細(xì)胞周期中,甲、乙過程在每個(gè)起點(diǎn)均可以起始多次 | |
C. | 在乙過程中,最終合成的多肽鏈中氨基酸排列順序相同 | |
D. | 甲過程中的酶為DNA聚合酶,乙過程中不需要酶的參與 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級(jí)期中)某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞較清晰另一部分較模糊,這是由于( )
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好 B.標(biāo)本切的厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D.顯微鏡物鏡損壞
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