1．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　　）
A．巨噬細(xì)胞能特異性識(shí)別進(jìn)人體內(nèi)的抗原
B．當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)入機(jī)體后會(huì)產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體
C．皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)屬于人體對(duì)抗病原體的第一道防線
D．效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病原體感染的體細(xì)胞并消滅病原體

分析 1、人體的免疫防御功能分為三道防線，皮膚和粘膜組成第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成第二道防線，第三道防線是特異性免疫，包括細(xì)胞免疫和體液免疫．
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、巨噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別抗原，在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；
B、由于機(jī)體內(nèi)有記憶細(xì)胞的存在，所以當(dāng)相同的抗原再次進(jìn)人機(jī)體后會(huì)產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體，B正確；
C、人體皮膚破損后，第一道防線的功能被破壞，人體的吞噬細(xì)胞發(fā)揮免疫功能，往往會(huì)引起局部炎癥反應(yīng)，形成局部腫脹，這屬于第二道防線，C錯(cuò)誤；
D、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病原體感染的體細(xì)胞，并與之接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病原體釋放出來，最終被抗體結(jié)合而消滅，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）．

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[4]線粒體，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是[5]葉綠體．
（2）若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞，則圖中甲細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化，然后進(jìn)行細(xì)胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性．丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時(shí)，是否遵循孟德爾遺傳定律？不遵循
（3）夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的②③④（填入編號(hào)）．
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
（4）已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的．若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工和分泌．
（5）若A為洋蔥表皮細(xì)胞，浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B．
A．液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B．線粒體、液泡、核糖體  C．線粒體  D．細(xì)胞膜、液泡膜；
（6）取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時(shí)裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于綠葉中色素提取分離實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是（　�。�
A．分離色素是使用丙酮，是因?yàn)椴煌卦诒腥芙舛炔煌?/td>
B．提取色素時(shí)需加入少量的碳酸鈣粉末，防止色素分子被破壞
C．畫濾液細(xì)線時(shí)需要重復(fù)2-3次，使色素更多地沉積在濾紙條上
D．濾液線不能接觸層析液液面，否則濾紙條上沒有明顯色素帶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況．下列說法不正確的是（　�。�
A．T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度
B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響卻有區(qū)別
C．圖乙中Tb麥芽糖的積累量不再上升，是因?yàn)榈矸垡淹耆?/td>
D．圖乙中溫度T0對(duì)應(yīng)曲線上的點(diǎn)最可能是A

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　�。�
A．牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B．制片時(shí)在載玻片滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C．在高倍鏡下觀察可看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近于無色
D．高倍鏡觀察可以看到線粒體的形態(tài)以及結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是突觸模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填序號(hào)）
（1）①是軸突，其末端膨大而成的杯狀結(jié)構(gòu)叫突觸小體．
（2）突觸由[④]突觸前膜、突觸間隙、[⑤]突觸后膜三部分構(gòu)成．
（3）③的名稱是突觸小泡，它的形成與高爾基體（細(xì)胞器）有關(guān)．③中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）圖2中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左（左/右），因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（5）為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器為[②]線粒體．
（6）如圖2示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突末梢．刺激②點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有①②③④⑤⑥．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在耗氧量相同的情況下，不同的植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP分子數(shù)有可能不同
B．豌豆進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止
C．人成熟紅細(xì)胞也能產(chǎn)生ATP，ATP的合成與分解離不開酶
D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于細(xì)胞呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．葡萄糖在線粒體內(nèi)徹底氧化分解生產(chǎn)CO2和H2O
B．無氧呼吸過程中會(huì)積累大量的[H]
C．用18O標(biāo)記O2，18O最先出現(xiàn)在產(chǎn)物水中
D．骨骼肌細(xì)胞中產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況，請(qǐng)回答下列問題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP．
（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中的[H]含量較高（較低、相等、較高）．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答．從圖解分析，B點(diǎn)比A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量低，BC段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度．

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