綠色植物的呼吸作用所吸入的O2用于形成（　　）
A、CO2
B、H2O
C、ATP
D、丙酮酸
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查有氧呼吸的過程．
有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．
解答： 解：有氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，B正確；ACD錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸每個(gè)階段的反應(yīng)過程的理解．有氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡(jiǎn)便方法是（　�。�
A、制作葉表皮臨時(shí)裝片，觀察氣孔大小
B、制作葉橫切臨時(shí)裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)
C、分離、測(cè)定葉片中各種色素的含量
D、用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞中ATP的含量是相對(duì)穩(wěn)定的．當(dāng)ATP含量較多時(shí)，可將能量轉(zhuǎn)移給（　�。�
A、脂肪酸B、氨基酸
C、丙酮酸D、肌酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于中心法則，經(jīng)科學(xué)家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，它是指遺傳信息的傳遞從（　�。�
A、蛋白質(zhì)→RNA
B、RNA→DNA
C、DNA→RNA
D、DNA→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分的是（　�。�
①酸堿平衡�、贜a+、K+平衡　③血糖平衡�、荏w溫調(diào)節(jié)�、莸鞍踪|(zhì)平衡�、轈O2-O2平衡．
A、①②③⑥B、①③④⑥
C、①②③④⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同的生態(tài)系統(tǒng)中枯枝落葉分解的速率不同（如下表）．
生  態(tài)  系  統(tǒng) 熱帶雨林 溫帶草原 北方森林 凍原
分解達(dá)95%所需時(shí)間（年） 0.5 2 14 100
造成這種分解率差異的非主要影響因素是（　　）
A、光B、微生物C、濕度D、溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（　�。�
A、海帶、梨樹、酵母菌
B、蘑菇、水綿、洋蔥
C、馬鈴薯、菠菜、乳酸菌
D、硝化細(xì)菌、紫菜、蘋果樹

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長(zhǎng)素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分（如圖）．單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量（　�。�
A、左右相等B、左多右少
C、左少右多D、左右均無

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物的呼吸作用只發(fā)生在（　　）
A、活細(xì)胞
B、含有葉綠體的細(xì)胞
C、不含葉綠體的細(xì)胞
D、氣孔周圍的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案