【題目】圖一表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì), B、C代表不同的大分子物質(zhì)),圖二是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖一中物質(zhì)b是_____________,其分子結(jié)構(gòu)可表示為 _______________。若物質(zhì)B由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量約為m)形成2條鏈組成,則該B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大約為__________________________。
(2)若物質(zhì)A在甲、乙中均含有,且是細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則A可用_________________進(jìn)行檢測(cè)。
(3)比較圖二甲、乙兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有___________(填標(biāo)號(hào))。
【答案】 氨基酸 nm-(n-2)×18 蘇丹Ⅲ染液 ⑨⑩
【解析】試題分析:分析圖一:核糖體主要由蛋白質(zhì)和RNA兩種物質(zhì)組成,根據(jù)B中有N元素可推測(cè)其為蛋白質(zhì),則b為氨基酸;C中有P元素,可推測(cè)其為RNA,則c為核糖核苷酸。分析圖2:A細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,B細(xì)胞為植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為中心體;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑨為液泡;結(jié)構(gòu)⑩為葉綠體。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖一中b是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是。若物質(zhì)B由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量約為m)形成2條鏈組成,則該B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大約=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=mn-(n-2)×18。
(2)物質(zhì)A在甲、乙細(xì)胞中均含有,且是細(xì)胞良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則物質(zhì)A為脂肪,可用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ進(jìn)行檢測(cè),使其呈現(xiàn)橘黃色或紅色。
(3)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,因此高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器為⑨液泡、⑩葉綠體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】女子體操運(yùn)動(dòng)員在參加平衡木項(xiàng)目比賽時(shí),展現(xiàn)了出色的身體平衡能力,其維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于( )
A.脊髓
B.小腦
C.腦干
D.下丘腦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】優(yōu)質(zhì)酵母菌常用于工業(yè)生產(chǎn)果酒。其菌種篩選過(guò)程如圖所示:
(1)過(guò)程③的目的是_____________。
(2)使用Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基培養(yǎng)菌種的目的是_____________。
(3)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是____________;對(duì)配制的培養(yǎng)液一般采用______________法滅菌。
(4)利用酵母菌制作果酒時(shí),溫度一般控制在_________________。果酒釀造過(guò)程中如果果汁中含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由是______________。
(5)若要測(cè)定c試管培養(yǎng)液中菌體數(shù),可在顯微鏡下用__________直接計(jì)數(shù);若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用______________法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的CO2氣體,以維持呼吸中樞興奮,這屬( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)
D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)(尤其是處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年)每天的食物中應(yīng)既有一定量的植物蛋白,又有一定量的動(dòng)物蛋白。這主要是因?yàn)閯?dòng)物蛋白與植物蛋白相比
A.氨基酸的種類(lèi)不同 B.氨基酸的排列順序不同
C.氨基酸的數(shù)目不同 D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(18分)
玉米(2n=20)是我國(guó)栽培面積最大的作物,今年來(lái)常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。
(1)單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)______,因此在____分裂過(guò)程中染色體無(wú)法聯(lián)會(huì),導(dǎo)致配子中無(wú)完整的______。
(2)研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體(S),用S的花粉給普通玉米授粉,會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒(胚是單倍體,胚乳與二倍體籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色體的三倍體。見(jiàn)圖1)
①根據(jù)親本中某基因的差異,通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源,結(jié)果見(jiàn)圖2。
從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由___發(fā)育而來(lái)。
②玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色,缺少A或R時(shí)籽粒為白色,紫粒玉米與白粒玉米雜交,結(jié)出的籽粒中紫∶白=3∶5,出現(xiàn)性狀分離的原因是_______。推測(cè)白粒親本的基因型是_______。
③將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀,用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體,過(guò)程如下
請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫(xiě)出表現(xiàn)相應(yīng)的基因型_______。
(3)現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子(H),欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種。結(jié)合(2)③中的育種材料與方法,育種流程應(yīng)為:______;將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子;選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間是( 。
A.從上次分裂開(kāi)始到下次分裂開(kāi)始
B.從上次分裂開(kāi)始到下次分裂結(jié)束
C.從上次分裂結(jié)束到下次分裂開(kāi)始
D.從上次分裂結(jié)束到下次分裂結(jié)束
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是( )
A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞
B. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
D. 蘚類(lèi)葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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