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18．為調査某人工池塘中鯉魚的種群密度，用漁網捕獲了 80條魚，其中鯉魚15 條，做標記后又放回池塘，半個月后又捕獲了100條魚，其中有標記的鯉魚6條，沒有標記的鯉魚12條，則該池塘的鯉魚大約有（　�。�
A．18條B．15條C．30條D．45條

分析 1、標記重捕法的注意點：①調查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現象；②標志物不能過于醒目；③不能影響被標志對象的正常生理活動；④標志物不易脫落，能維持一定時間．
2、種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷重捕中標記個體數．

解答 解：根據公式可知，該池塘中的種群個體數量=第一次捕獲×第二次捕獲÷第二次捕獲標記的=15×（12+6）÷6=45條．
故選：D．

點評 本題考查標志重捕法的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結構模式圖，下列描述錯誤的是（　�。�
A．圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境
B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分
C．圖甲中蛋白質與細胞的選擇吸收有關，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D．圖甲中的③不是靜止的，而是輕油般的液體，具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為受體介導的胞吞過程，有關該過程的敘述不正確的是（　�。�
A．需要消耗細胞內的能量B．使細胞膜的面積發(fā)生改變
C．無機鹽離子可通過此方式進入細胞D．體現了細胞膜具有信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．垂直結構和水平結構B．物種組成
C．優(yōu)勢種D．營養(yǎng)結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于實驗的敘述中，正確是（　�。�
A．探宄淀粉酶對淀粉和蔗糖催化反應的專-性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度是自變量，pH是無關變量
C．制作洋蔥根尖細胞裝片時，先將解離后的根尖進行染色，然后再漂洗
D．在葉綠體色素的提取和分離實驗中，用無水乙醉作為有機溶劑分離色素

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程．有關敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中A表示取自供體體細胞的細胞核
B．①過程去核時常采用顯微操作，微型吸管吸出的方法
C．②過程是胚胎移植，新個體的遺產物質只來自供體的體細胞
D．哺乳動物的成功證明了動物細胞的體細胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖二為能量流經圖-所示生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ．請據圖回答問題．

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是乙，丙中D為第三、四營養(yǎng)級，B與D的種間關系為捕食和競爭．
（2）圖一中①代表的生理過程為呼吸作用（細胞呼吸），②過程中碳的傳遞形式是含碳有機物（或有機物）．
（3）分析圖二中能量關系可知，乙表示第二旮養(yǎng)級生物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，這其中 包括第三營養(yǎng)級（或次級消費者）生物糞便中的能量．
（4）若圖一中第一營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為3200kJ，則第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是12.5%．從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能置流動具有逐級遞減（或單向流動、逐級遞減）的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．ATP是直接給細胞的生命活動提供能量的一種有機物，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．ATP徹底水解可產生3種有機物
B．吸能反應一般與ATP的水解相聯系
C．線粒體內膜上和葉綠體基質中都能合成ATP
D．葉肉細胞光合作用產生的ATP可用于植物體的各項生理活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結合表中數據，指出下列敘述錯誤的是（ ）

成分線粒體膜

蛋白質（質量分數/%）

脂類（質量分數/%）

外膜

52

48

內膜

76

24

A．內膜含有許多與有氧呼吸有關的酶

B．內膜比外膜具有更多的功能

C．內膜、外膜的化學組成大致相同

D．內膜表面積大，導致蛋白質含量高

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