【題目】用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗(設水稻和番茄幼苗吸水量相等),一段時間后分別測培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液中相應養(yǎng)分百分含量作比較,結果如圖下列有關敘述錯誤的是
A. 番茄細胞轉運Mg2+的載體比水稻細胞轉運Si2+的載體多
B. 番茄對Mg2+和Si2+的吸收量不同,導致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同,這可以說明同一植物對不同離子的吸收具有差異性
C. 水稻吸水量大于對Mg2+的吸收
D. 水稻和番茄對同一種離子吸收具有差異性
【答案】A
【解析】
據(jù)圖分析,兩種植物吸收兩種離子的情況不同,對水稻而言,對Mg2+吸收比Si2+多,而番茄對Si2+吸收比Mg2+多。
A、由題文可知,圖中的數(shù)據(jù)代表的是培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量與原培養(yǎng)液中相應養(yǎng)分百分含量的比,其基準不同,不是代表的具體數(shù)值。番茄細胞吸收Mg2+的相對含量比水稻細胞吸收的Si2+的相對含量高,不代表實際數(shù)值就高,因此所需的載體不一定多,錯誤;
B、番茄對Mg2+和Si2+的吸收量不同,導致培養(yǎng)液中兩種離子濃度的變化不同,這可以說明同一植物對不同離子的吸收具有選擇性,這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)里有關,正確;
C、水稻在吸收離子的同時也在吸水,據(jù)圖分析,水稻吸收Mg2+后,Mg2+所占的百分比超過原來的100%,說明吸收水量比Mg2+量多,正確;
D、不同植物對同一離子的吸收不同,這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關,追根溯源這與不同植物的遺傳有關,正確。
故選:A.
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【題目】下列有關核酸的敘述中,與事實不相符的是( )
A. 堿基組成相同的核苷酸不一定相同
B. 若核酸中含有堿基T或脫氧核糖,則為DNA
C. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D. 大腸桿菌和酵母菌的DNA不同
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【題目】人們通過減少食物來源、飼養(yǎng)家貓、地面硬化等手段對家鼠進行控制,這些手段能夠控制鼠害的原理是
A. —定空間的環(huán)境容納量是固定不變的
B. 環(huán)境中鼠的容納量完全是由食物來源量所決定的
C. 老鼠種群內(nèi)部存在“計劃生育”現(xiàn)象,自動控制種群數(shù)量
D. 減少生物生存空間和食物來源、增加天敵可以降低其環(huán)境容納量
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【題目】ATP分子簡式和18個ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是( 。
A. A﹣P﹣P~P和18個 B. A~P~P~P和56個
C. A~P~P和36個 D. A﹣P~P~P和36個
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【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說法中正確的是
A. 甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
B. 因捕食關系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級
C. 從研究內(nèi)容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平
D. 乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2倍(能量傳遞效率按10%計算)
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【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)結構、功能以及穩(wěn)定性的敘述,正確的是
A.物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次
B.生態(tài)系統(tǒng)達到相對穩(wěn)定時不需要能量的輸入
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說都是有利的
D.一個越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復起來越容易
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【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜^示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關系,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲所示的細胞膜模型稱為_____________,細胞膜的基本支架是[ ]_____________(填圖中字母和名稱);
(2)在圖甲a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span>___________,可用圖乙中的①表示的是__________,可用圖乙中②表示的為a~e中的____________。
(3)性激素進入小腸上皮細胞應是圖甲中字母____________;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中字母____________,與性激素的運輸方式相比,此方式的最大特點是____________。
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【題目】人類鐘擺型眼球震顫是伴X染色體顯性遺傳病,下列基因傳遞途徑不可能發(fā)生的是( )
A.外祖父→母親→女兒
B.外祖母→母親→兒子
C.祖母→父親→女兒
D.祖母→父親→兒子
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