1．下列選項中，能較完整體現(xiàn)代謝旺盛的細(xì)胞中數(shù)量上升的是（　�。�
①線粒體數(shù)量   �、诤薉NA數(shù)量  　   ③自由水比例  　   ④核糖體數(shù)量．
A．①②③B．①③④C．③④D．①③

分析 1、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，一般在代謝旺盛的細(xì)胞中數(shù)目較多；
2、自由水在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中含量較多；
3、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，一般在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中數(shù)目較多．

解答 解：①線粒體是細(xì)胞的動力工廠，代謝旺盛的細(xì)胞需要消耗大量的能量，因此此類細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多，①正確；
②細(xì)胞核中的DNA只有在細(xì)胞分裂過程中才進(jìn)行復(fù)制，因此正常情況下，核DNA含量保持相對穩(wěn)定，不會上升，②錯誤；
③自由水含量越高，細(xì)胞代謝越旺盛，因此代謝旺盛的細(xì)胞中自由水含量會上升，③正確；
④核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，代謝旺盛的細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成也旺盛，④正確．
故選：B．

點評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)細(xì)胞的功能特點判斷物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)目的變化情況，前提是考生能夠識記相關(guān)細(xì)胞器的功能，明確自由水在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中含量多等知識，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．因腦溢血中風(fēng)導(dǎo)致的植物人，心跳、呼吸正常，但失去了知覺，不能進(jìn)食，大小便失禁，病人受損部位在（　　）
A．大腦皮層B．腦干C．脊髓D．小腦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱分別是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯． ①～④結(jié)構(gòu)中①和④（填序號）存在堿基互補配對．
（2）①～④結(jié)構(gòu)中②和④（填序號）中含有核糖．
（3）由圖可知，④所攜帶的氨基酸為苯丙氨酸．
（4）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸，則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為G∥C（或A∥T替換為C∥G）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在研究細(xì)胞周期時，可以用 BrdU進(jìn)行標(biāo)記．將細(xì)胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)，當(dāng)細(xì)胞的DNA復(fù)制時，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻人到DNA的子鏈中．將處于不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后，在顯微鏡下觀察每條染色體的姐妹染色單體的著色情況．由于摻入BrdU的情況不同，著色的深淺也不同：在染色單體中，若DNA只有一條單鏈摻有BrdU，則著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，使DNA雙鏈螺旋程度降低，從而著色淺．請分析回答：
（1）若觀察到置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng)的細(xì)胞中所有染色體上的兩條姐妹染色單體著色深，則該細(xì)胞正處于第一個細(xì)胞周期的中期．
（2）若細(xì)胞中的所有染色體上的兩條姐妹染色單體一條著色深、一條著色淺，則該細(xì)胞正處于第二個細(xì)胞周期的中期．判斷的理由是這時細(xì)胞內(nèi)的所有染色體中，一條染色單體的DNA分子只有一條單鏈含有BrdU，另一條染色單體的DNA分子則兩條單鏈都含有BrdU．
（3）科學(xué)研究表明，在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間可能發(fā)生部分交換．若用顯微鏡觀察，如何判斷姐妹染色單體已發(fā)生了部分交換？答染色體上著色深的染色單體中含有著色淺的染色單體片段，著色淺的染色單體中含有著色深的染色單體片段．
（4）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期小于（大于、小于或等于）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．
（5）當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類型？（填序號）①③②．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（　　）
A．抗體B．胰島素C．木纖維D．腸肽酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)有機物檢測的說法正確是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B．組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖
C．組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪
D．利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)不需要堿性環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列關(guān)于生命活動問題：
（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是高等動物生命活動的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)實現(xiàn)必須依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．
（2）血糖的平衡對于保證機體各種組織、器官的能量供應(yīng)具有重要的意義．如圖表示胰島素分泌及胰島素作用機理，請分析回答：

①當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，此反射弧的效應(yīng)器由組成，由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加合成葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白（載體），促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)糖原等物質(zhì)合成，從而降低血糖濃度．當(dāng)血糖濃度降至正常水平時，下丘腦活動減弱，胰島素分泌量減少，此過程屬于反饋調(diào)節(jié)．
③下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)中發(fā)揮著重要作用作用，下列說法與下丘腦功能相符的是a、c、d、f（填字母）
a．體溫調(diào)節(jié)中樞    b．視覺中樞    c．生物節(jié)律的控制
d．血糖調(diào)節(jié)中樞    e．呼吸中樞    f．分泌抗利尿激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．濾泡性輔助T細(xì)胞（TFH）是人體重要的免疫細(xì)胞，B淋巴細(xì)胞在TFH細(xì)胞的輔助下能增殖、分化，TFH過度活化會導(dǎo)致自身免疫性疾病，回答下列問題：
（1）體液免疫中，TFH細(xì)胞分泌淋巴因子以促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化．在免疫調(diào)節(jié)中，漿細(xì)胞的來源有B細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（2）細(xì)菌入侵機體后，經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理后呈遞給T細(xì)胞，若抗原侵入到細(xì)胞內(nèi)部，免疫系統(tǒng)將細(xì)胞內(nèi)的抗原釋放到內(nèi)環(huán)境的途徑是效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原．
（3）自身免疫病是由于機體免疫功能過強（填“強”或“弱”）所致．根據(jù)題干信息可知，抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）TFH細(xì)胞的分化能一定程度地治療自身免疫�。�
（4）艾滋病病人由于人體免疫功能缺失，因而惡性腫瘤的發(fā)生率較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子．以下說法中正確的是（　�。�
A．在光照條件下，澄清石灰水不會變混濁
B．在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用
C．從C瓶導(dǎo)出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒有變化
D．種子不進(jìn)行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的

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