A. | ATP是高能磷酸化合物,水解成ADP后就不含高能磷酸鍵了 | |
B. | 植物根尖細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
C. | 螢火蟲發(fā)光的原理是ATP水解后釋放的能量在熒光素酶的作用下直接轉(zhuǎn)化為光能 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體內(nèi)ATP含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安靜狀態(tài)時(shí) |
分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí).
ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵.ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.
解答 解:A、ATP是高能磷酸化合物,含有兩個(gè)高能磷酸鍵,水解成ADP后含一個(gè)高能磷酸鍵,A錯(cuò)誤;
B、植物根尖細(xì)胞中不含葉綠體,故能合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B正確;
C、螢火蟲發(fā)光的原理是熒光素在熒光酶催化和ATP作用下發(fā)生氧化還原反應(yīng)時(shí)伴隨著化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽埽珻錯(cuò)誤;
D、ATP處于動(dòng)態(tài)平衡中,消耗后會(huì)迅速產(chǎn)生,故劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體內(nèi)ATP含量不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安靜狀態(tài)時(shí),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì),糖類是生物體中主要的能源物質(zhì),ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì),根本的能量來源是太陽能.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末)如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(乙圖),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)甲圖中實(shí)線表示 的數(shù)量變化,虛線表示 的數(shù)量變化,乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是 (用字母代號(hào)表示).
(2)乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的 段(用大寫字母表示),根據(jù)乙中圖形推測(cè),甲圖中的4N應(yīng)該等于 .
(3)乙圖B中4結(jié)構(gòu)的名稱是 ,它在B圖所示時(shí)期的變化 .
(4)甲圖中AB段曲線上升是由于 ,此段相當(dāng)于乙圖分裂圖象中 (字母時(shí)期;甲圖中bc段曲線上升是由于 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸 | |
B. | 該病原體的細(xì)胞壁不能被纖維素酶水解 | |
C. | 接種疫苗后產(chǎn)生的干擾素可與病原體特異性結(jié)合 | |
D. | 該病原體含有的元素中一定有N和P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞中都含有磷脂,磷脂分子占細(xì)胞干重的比值真核細(xì)胞大于原核細(xì)胞 | |
B. | 生物膜上的脂質(zhì)都為磷脂分子,構(gòu)成了膜的基本骨架,并具有流動(dòng)性 | |
C. | 用磷脂分子形成的脂球體包裹脂溶性的藥物,則該脂球體為單層磷脂分子構(gòu)成 | |
D. | 線粒體吸水漲破時(shí),外膜先漲破,原因之一是內(nèi)膜上磷脂分子遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于外膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫處理導(dǎo)致局部細(xì)胞產(chǎn)生了新的基因突變 | |
B. | 低溫處理導(dǎo)致局部細(xì)胞出現(xiàn)了染色體變異 | |
C. | 低溫處理改變了局部細(xì)胞的基因表達(dá) | |
D. | 低溫環(huán)境條件下兔子的白色皮毛為有利變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞的形態(tài) | |
B. | 將細(xì)胞與外界分隔開 | |
C. | 為細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)提供酶附著位點(diǎn) | |
D. | 進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、信息交流和能量轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一 | |
B. | 行為信息可以影響蟑螂的行為 | |
C. | 蟑螂能感受物理信息的改變 | |
D. | 蟑螂可以感受一切信息刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種植物都能形成無籽果實(shí),產(chǎn)量未受影響 | |
B. | 番茄形成無籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響;向日葵形成無籽果實(shí)產(chǎn)量下降 | |
C. | 兩種植物都能形成無籽果實(shí),產(chǎn)量下降 | |
D. | 番茄形成有籽果實(shí),產(chǎn)量上升;向日葵不能形成無籽果實(shí) |
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