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下列各組生物中，具有細胞結構而沒有核膜的是（ ）

A．SARS病毒、顫藻、念珠藻

B．乳酸菌、藍藻、大腸桿菌

C．魚的紅細胞、植物葉肉細胞

D．人的皮膚上皮細胞、噬菌體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細胞膜結構示意圖及物質出入細胞膜的方式，請根據(jù)圖回答問題：

（1）脂溶性物質容易通過細胞膜，主要與構成細胞膜的③有關（填圖甲中標號）．
（2）白細胞能改變形狀穿過毛細血管壁，到達炎癥部位吞食病菌，這體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性的結構特點．
（3）人的小腸上皮細胞可以吸收葡萄糖，而不吸收比葡萄糖相對分子質量小的木糖，這說明了細胞膜具有選擇透過性的功能特點，這種特性與圖甲中的①（填圖甲中標號）有關．
（4）假如該細胞膜表示胃上皮細胞膜，酒精通過它可用圖甲中b表示；假如該細胞膜表示小腸上皮細胞膜，吸收Na+可用圖甲中a表示．（填字母）
（5）細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，據(jù)此推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，其最可能與膜上蛋白質成分有關．美國科學家彼得•阿格雷試圖從人腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質--CHIP28，他以這種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細胞對水分子的重吸收能力強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．成熟的篩管細胞無細胞核、核糖體、高爾基體，有線粒體、葉綠體、內質網，并與伴胞細胞有豐富的胞間連絲相通．下列對成熟篩管細胞的推斷不合理的是（　�。�
A．需要伴胞細胞提供蛋白質B．依賴胞間連絲運輸某些物質
C．能進行有氧呼吸D．完全不能合成自身的蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與高等植物細胞有絲分裂相比，下列敘述中不是動物細胞有絲分裂顯著特點的是（ ）

A．中心體周圍發(fā)射出星射線

B．染色體經過復制后精確均分到兩個子細胞中

C．在細胞分裂末期，細胞膜向內凹陷縊裂成兩部分

D．在細胞分裂前期，兩組中心粒分別移向細胞兩極

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是 （ ）

①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細胞制片 ⑤觀察

A．④①②③⑤ B．④②①③⑤ C．④②③①⑤ D．④⑤①③②

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在反射活動中，神經中樞既有興奮活動又有抑制活動，這是反射的協(xié)調功能所必需的。根據(jù)中樞抑制產生機制的不同，抑制可分為突觸后抑制和突觸前抑制兩類。下圖為中樞抑制產生機制的三種模式圖，請據(jù)圖回答：

（1） 模式I中，神經細胞①興奮，使其末梢釋放_________進入_________,再與突觸后膜上的____結合，導致②興奮，同時③④的狀態(tài)分別是：③ ，④ 。

（2）模式II體現(xiàn)了神經調節(jié)中典型的 調節(jié)機制．

（3）模式III中，若⑤興奮會導致⑦興奮：但若⑥興奮后⑤再興奮，⑦卻不產生興奮，這種抑制模式所屬抑制類型為 。

（4）縮手反射中，屈肌因興奮而收縮的同時，伸肌則受到抑制而舒張，該神經調節(jié)模式為圖中的模式 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示。下列敘述錯誤的是

A．此實驗中，光照時間僅作為對照組

B．光照時間長短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會影響莖的伸長

C．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

D．赤霉素合成抑制劑能抑制植物體自身合成赤霉素，進而導致莖伸長受阻

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西九江第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生命活動調節(jié)的描述，錯誤的是

A．神經元之間的信息傳遞與細胞膜的結構特點有關

B．細胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加

C．甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響

D．用赤霉素處理大麥種子，使其無須發(fā)芽就可以產生α-淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市高三下學期八校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經這種肉

食動物的有關數(shù)據(jù)如下圖所示（能量以種群的質量表示），下列敘述正確的是（ ）

①蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分

②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級

③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量

④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．③④

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