A. | 基因突變、基因突變 | B. | 基因突變、基因重組 | ||
C. | 基因突變,性狀分離 | D. | 基因重組、基因突變 |
分析 基因重組是指生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合;分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變;親本雜交以后,子1代自交產(chǎn)生的子2代出現(xiàn)了和親本所不相同的性狀的現(xiàn)象稱為性狀分離;
多代均為紅眼的果蠅群體,說明是純合子,后代出現(xiàn)白眼的則為基因突變;將紅眼雌果蠅與此白眼雄果蠅交配,子二代又出現(xiàn)了白眼果蠅,是基因重組產(chǎn)生的.
解答 解:A、多代均為紅眼的果蠅群體,說明是純合子,后代出現(xiàn)白眼的則為基因突變;將紅眼雌果蠅與此白眼雄果蠅交配,子二代又出現(xiàn)了白眼果蠅,是基因重組產(chǎn)生的,A錯誤;
B、多代均為紅眼的果蠅群體,說明是純合子,后代出現(xiàn)白眼的則為基因突變;將紅眼雌果蠅與此白眼雄果蠅交配,子二代又出現(xiàn)了白眼果蠅,是基因重組產(chǎn)生的,B正確;
C、親本雜交以后,子1代自交產(chǎn)生的子2代出現(xiàn)了和親本所不相同的性狀的現(xiàn)象稱為性狀分離,C錯誤;
D、同上分析,D錯誤;
故選:B.
點評 本題理解基因重組、基因突變及性狀分離概念是解答本題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
外來物種侵入到一個新的環(huán)境,可能會( )
①其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長②其種群數(shù)量增長不受天敵等外界因素的制約③其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性 ④其種群會由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三瓊脂小塊株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實驗的結(jié)果不會( )
A.甲向右側(cè)彎曲生長 B.乙直立生長
C.丙向左側(cè)彎曲生長 D.甲、乙、丙都彎向光源生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( )
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學信號,再轉(zhuǎn)變成電信號
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知天冬酰胺的R基為(-C2H4ON),現(xiàn)有分子式為C63H103O45N17S2的多肽,其中含有2個天冬酰胺。在上述多肽中肽鍵最多有( )
A. 17個 B. 16個 C. 15個 D. 14個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼。該基因發(fā)生的突變是
A. ①處插入堿基對G-C
B. ②處堿基對A-T替換為G-C
C. ③處缺失堿基對A-T
D. ④處堿基對G-C替換為A-T
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