【題目】如圖1是某綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過(guò)程,其中Ⅰ-Ⅳ表示相關(guān)過(guò)程,a-e表示有關(guān)物質(zhì)。圖2表示該植物在不同溫度下CO2的吸收量或釋放量。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)由圖1可知,除受IV的產(chǎn)物[____]二氧化碳濃度影響外,卡爾文循環(huán)的反應(yīng)速率還受Ⅰ的產(chǎn)物[ ___][H]和[ ___]ATP濃度的影響。發(fā)生Ⅰ的結(jié)構(gòu)上分布了該過(guò)程所需的___________________。
(2)由圖2可知,________℃下一天中積累的有機(jī)物最多(設(shè)一天光照12小時(shí),黑暗12小時(shí))。在35℃、光照下,線(xiàn)粒體產(chǎn)生的CO2的去向是_______________。
【答案】c d e (光合)色素、酶 20 葉綠體(或葉綠體和外界環(huán)境)
【解析】
分析圖1:I代表光反應(yīng),II代表暗反應(yīng),IV代表有氧呼吸的第二和第三階段,III代表有氧呼吸的第一階段.a是水分子、b是氧氣、c二氧化碳、d是[H]、e是ATP。
分析圖2:隨著溫度的變化,植物吸收二氧化碳的變化。
(1)卡爾文循環(huán)進(jìn)行需要為其提供二氧化碳和ATP和[H]。故由圖1可知,除受IV代表有氧呼吸的第二和第三階段的產(chǎn)物c二氧化碳濃度影響外,卡爾文循環(huán)的反應(yīng)速率還受I代表光反應(yīng),的產(chǎn)物d是[H]和e是ATP濃度的影響。發(fā)生光反應(yīng)的結(jié)構(gòu)上分布了該過(guò)程所需的(光合)色素分子、酶。
(2)實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度。分析圖2可知“黑暗中釋放二氧化碳”表示呼吸作用強(qiáng)度,“光照下吸收二氧化碳”表示凈光合作用強(qiáng)度,由此計(jì)算得知圖中積累的有機(jī)物最多的是20℃;在35℃、光照下,植物光合作用強(qiáng)度大于線(xiàn)粒體,故線(xiàn)粒體產(chǎn)生的CO2的去向是葉綠體(或葉綠體和外界環(huán)境)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示ATP的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 圖中A代表的是腺嘌呤
B. 水解之后生成ADP,ADP可繼續(xù)水解釋放能量
C. 三個(gè)磷酸鍵含有的能量不完全相同
D. 圖中a是DNA的基本組成單位之一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研人員提出HCHO與O2在羥基磷灰石(HAP)表面催化氧化生成CO2、H2O的歷程,該歷程示意圖如下(圖中只畫(huà)出了HAP的部分結(jié)構(gòu))。
下列說(shuō)法不正確的是
A. HAP能提高HCHO與O2的反應(yīng)速率
B. HCHO在反應(yīng)過(guò)程中,有C—H鍵發(fā)生斷裂
C. 根據(jù)圖示信息,CO2分子中的氧原子全部來(lái)自O2
D. 該反應(yīng)可表示為:HCHO+O2CO2+H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式.據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是:
A. 圖B和圖C的靶細(xì)胞可以是同一種細(xì)胞
B. 圖A表示細(xì)胞之間的信息傳遞可以通過(guò)直接接觸實(shí)現(xiàn),例如精子與卵細(xì)胞
C. 圖A可以表示細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解
D. 圖A、B、C均需要受體參與, 與受體作用的信號(hào)分子都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荷蘭豬的皮毛富有光澤,是制作上等裘皮衣帽的材料,某養(yǎng)殖場(chǎng)為探究一品種荷蘭豬毛色遺傳的特點(diǎn),進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | |
親本 | 黑色()×白色() | 黑色()×白色() |
F1 | 灰色():灰色()=1:1 | 灰色():灰色()=1:1 |
已知荷蘭豬毛色的黑色和白色分別由等位基因A、a控制,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)由上述實(shí)驗(yàn)可知,控制荷蘭豬毛色的基因A、a位于____________染色體上。如果對(duì)F1中雌性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,則測(cè)交后代中灰色個(gè)體占________________________。
(2)如果將實(shí)驗(yàn)二中的F1雌雄個(gè)體互相交配后產(chǎn)生的白色個(gè)體淘汰再隨機(jī)交配,則子代的表現(xiàn)型及比例是____________________________,如此隨機(jī)交配若干代,判斷荷蘭豬的種群是否發(fā)生進(jìn)化并說(shuō)出理由:______________________,______________________________________________。
(3)另一對(duì)等位基因B、b可能影響毛色基因的表達(dá),取白色荷蘭豬甲、乙進(jìn)行雜交得到F1,F1雌雄個(gè)體間相互交配得到F2,結(jié)果如下:
親本 | 白色甲()×白色乙() | |
白色():白色()=1:1 | ||
F2 | ||
白色 | 黑色:灰色:白色=1:2:5 |
①判斷A、a基因與B、b基因在遺傳時(shí)是否遵循自由組合定律并說(shuō)明理由:_________________,________________________________________。
②雌雄性親本甲、乙的基因組成分別是________________________,F2中白色純合個(gè)體占_____________(XBYXbY算作純合子)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲曲線(xiàn)a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示大分子物質(zhì)進(jìn)行胞吞和胞吐的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中的a可能是O2、甘油和酒精等
B.圖甲中b曲線(xiàn)達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素包括載體蛋白的數(shù)量
C.圖甲b曲線(xiàn)所示方式和圖乙過(guò)程均需要消耗能量
D.圖乙過(guò)程的順利進(jìn)行依賴(lài)于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)番茄營(yíng)養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度下降,而水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,下列敘述正確的是
A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,是水稻細(xì)胞外排離子的結(jié)果
B. 植物根成熟區(qū)細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用
C. 番茄與水稻相比,其對(duì)Mg2+、Ca2+需要量大,而對(duì)SiO44-需要量小
D. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)SARS病毒、硝化細(xì)菌和水綿的敘述,正確的是( )
A. SARS病毒和硝化細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次
B. SARS病毒和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸
C. 硝化細(xì)菌和水綿都具有雙層膜的細(xì)胞器
D. 硝化細(xì)菌和水綿的遺傳物質(zhì)都是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,①②分別代表不同的細(xì)胞,a代表物質(zhì),下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是( )
A. ①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)
B. ①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、a為促甲狀腺激素釋放激素
C. ①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、a為抗利尿激素
D. ①為T(mén)淋巴細(xì)胞、②為B淋巴細(xì)胞、a為淋巴因子
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