【題目】圖甲為某多肽的結(jié)構(gòu)式,圖乙為DNA分子局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為______ ,連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是______(填名稱)。圖甲是由___種氨基酸經(jīng)____過程形成的多肽,可以用____試劑進(jìn)行鑒定。

(2)圖乙中含有氮元素((N)的是 ____(填序號)。圖乙所示分子的基本單位是____可用圖乙中 ____表示(填序號)。

【答案】 肽鍵 3 脫水縮合 雙縮脲(試劑) 3 脫氧(核糖)核苷酸 1、2、3

【解析】

分析題圖:甲圖是多肽化合物,含有3個肽鍵(—CO—NH—)的一條肽鏈,說明它是由4個氨基酸經(jīng)脫去3分子水縮合而成的四肽,其中含游離羧基(-COOH)2個,游離氨基(-NH2)1個;其中四個氨基酸殘基的R基團(tuán)分別是-CH2CH3COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3,說明是三種氨基酸參與脫水縮合。乙圖是DNA分子局部結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為磷酸,②為脫氧核糖,③為含N堿基,④為磷酸。其中①②③構(gòu)成一個脫氧核苷酸,為DNA的組成單位。②和④之間的化學(xué)鍵是連接兩個脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵。

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為,連接氨基酸之間的化學(xué)鍵名稱是肽鍵(結(jié)構(gòu)式為—CO—NH—)。根據(jù)前面的分析可知,圖甲中含4個氨基酸組成,其中根據(jù)不同的R基團(tuán)可知,是由3種氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的四肽,凡是含多個肽鍵的化合物都可以用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定而出現(xiàn)紫色。

(2)圖乙中含有氮元素((N)的是③含N堿基。圖乙所示分子的基本單位是脫氧核苷酸,可用圖乙中①②③表示。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體生長發(fā)育過程中,通常不會發(fā)生

A. 通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目 B. 通過細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類

C. 通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)細(xì)胞數(shù)量調(diào)控 D. 通過細(xì)胞衰老實現(xiàn)個體衰老

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【題目】隨著氧氣濃度a-d的逐漸增大,測得某植物種子萌發(fā)時相應(yīng)的二氧化碳和氧氣體積變 化的相對值(如下表)。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是

A. a條件下,呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和乳酸

B. b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少

C. C條件下,二氧化碳釋放量最少,所以無氧呼吸最弱

D. d條件下,產(chǎn)物二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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【題目】如圖為縮手反射弧結(jié)構(gòu)以及痛覺信息的流向部分示意圖,A、B為反射弧上位點。請據(jù)圖回答以下問題

(1)刺激圖中位點A,該處細(xì)胞膜內(nèi)電位變化情況是_________________,這種變化主要與________離子的跨膜運輸有關(guān),所產(chǎn)生的興奮傳遞到肌肉,致使肌肉收縮,該過程________(填“能”或“不能”)稱為反射活動。

(2)縮手反射弧的神經(jīng)中樞位于________,產(chǎn)生痛覺的神經(jīng)中樞為_______________。無意間,某同學(xué)被釘扎時有縮手反應(yīng),而醫(yī)生在給他打破傷風(fēng)針前做皮試時,他并沒有把手縮回去,這說明縮手反射受______________________的調(diào)控。

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【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識設(shè)計了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實驗流程;卮鹣铝袉栴}:

(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、____________________等,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點來決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是__________________。

(2)圖中的A過程表示水蒸氣蒸餾,促進(jìn)B過程的進(jìn)行時,通常向油水混合物中加入____________。通過B過程獲得的提取物還會含有一定的水分,一般可以加入一些______________吸水。

(3)橘皮精油主要儲藏在橘皮部分,提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法,原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法,使用該方法時,為了提高出油率,可將柑橘皮干燥去水后,再用________浸泡。

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【題目】圖為流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)①是___

(2)b物質(zhì)的跨膜運輸特點是: ①________________________________

(3)探究水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4+是主動運輸還是被動運輸?

請完善實驗。

①實驗步驟:

A.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的水稻幼苗,放入適宜濃度含有Si4+的完全培養(yǎng)液中。

B.甲組____________,乙組抑制細(xì)胞的有氧呼吸。

C一段時間后,測定兩組根系____________

②實驗結(jié)果及實驗結(jié)論:

A.若兩組植株對Si4+的吸收速率相同,則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4+的方式是____________

B.若乙組植株對Si4+的吸收速率____________甲組,則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4+的方式是 ____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員分別測定了2個品種的壇紫菜在不同條件下的釋放氧氣速率和呼吸耗 氧速率,結(jié)果如下圖所示(柱狀圖上的數(shù)值表示相應(yīng)條件下的實測值)。請據(jù)圖回答:

(1)圖1所示實驗的自變量是______,圖2所示實驗的因變量是_____

(2)由圖2可知,隨著黑暗處理時間的延長,2個品種的壇紫菜呼吸耗氧速率呈_____ 趨勢。這主要是由于隨著時間的延長,水體中_____含量的降低,有氧呼吸受到抑制, 呼吸耗氧速率逐漸下降。請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_______________

(3)圖1和圖2是在相同溫度條件下的測定值,光照第4小時時,品種1的總光合速率為_____ mg/ (kg.h),此時品種2的總光合速率_____(填“高于”或“低于”)品種1。

(4)由圖1可知不同光照時間對氧氣釋放速率的影響主要特點有:

①相同光照時間下,品種1氧氣釋放速率均高于品種2;

________________________________________。

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【題目】從洋蔥根尖細(xì)胞中分離出X、Y、Z三種細(xì)胞器,測定它們有機(jī)物的含量如表所示。下列說法正確的是(  )

A. 這三種細(xì)胞器均可用光學(xué)顯微鏡觀察

B. 細(xì)胞器Z一定與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)

C. 細(xì)胞器Y具有單層膜結(jié)構(gòu)

D. 細(xì)胞器X在原核細(xì)胞中也有

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【題目】對下圖所示的生物學(xué)實驗的敘述正確的是(  )

A. 若圖①表示將顯微鏡鏡頭由 a轉(zhuǎn)換成 b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B. 若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像,則向右移裝片能觀察清楚 c細(xì)胞的特點

C. 若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動是順時針,則實際細(xì)胞質(zhì)的流動方向是逆時針

D. 若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個細(xì)胞所充滿,目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為4個

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