5．如圖是晴朗夏季時(shí)段，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．bc段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照增強(qiáng)
B．ce段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是溫度過(guò)高，酶失活
C．ef段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是氣孔打開(kāi)，CO2供應(yīng)增加
D．fg段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照減弱

分析 本題是對(duì)光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的強(qiáng)度影響的考查，分析光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化而變化的曲線，明確光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化而變化是由于一天中不同時(shí)間段的光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳供應(yīng)發(fā)生變化引起的，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解；A、由題圖曲線可知，上午由于光照強(qiáng)度增強(qiáng)，因此光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，A正確；
B、e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是光合午休現(xiàn)象，ce段光合作用強(qiáng)度下降的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，B錯(cuò)誤；
C、ef段光合午休現(xiàn)象逐漸消失，氣孔打開(kāi)，二氧化碳供應(yīng)增加，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，C正確；
D、fg段處于一天的下午，光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，對(duì)于不同環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的綜合影響的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于菌種保藏的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)于頻繁使用的菌種，可以采用臨時(shí)保藏的方法
B．需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以釆用甘油管藏的方法
C．臨時(shí)保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異，因此保存時(shí)間不長(zhǎng)
D．需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以與甘油混勻后放入4℃的冰箱中保藏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．5月16日，在山西確診1例人感染H5N1病毒病例，醫(yī)學(xué)專家通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒侵入人體的一些過(guò)程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下．一段時(shí)間后，檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，如表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中，最可能發(fā)生的是（　�。�
選項(xiàng)放射性S元素P元素
A全部無(wú)全部35S全部31P
B全部有全部35S多數(shù)32P，少數(shù)31P
C少數(shù)有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31P
D全部有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31P
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖一表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，其中①〜⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程；圖二是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關(guān)酶連接成DNA長(zhǎng)鏈，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）圖一中的②表示的物質(zhì)是mRNA，其在翻譯過(guò)程（填生理過(guò)程）中作為模板．
（2）圖二與圖一中的生理過(guò)程a（填字母）相同，該圖反映出DNA復(fù)制具有的特點(diǎn)是雙向復(fù)制或半保留復(fù)制或邊解旋邊復(fù)制．
（3）若某個(gè)DNA分子如圖一中①所示（DNA兩條鏈中的N分別為15N和14N），將其放 在僅含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次（n≥1）后，含15N的DNA有1個(gè)．
（4）若圖一中某基因發(fā)生了一對(duì)堿基替換，導(dǎo)致c過(guò)程翻譯出的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼?丙氨酸-絲氨酸-酪氨酸…，則該基因轉(zhuǎn)錄模板鏈中發(fā)生的堿基變化是A→T．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．紅掌是半陰生高等植物，如圖一表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線．圖二表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合作用和呼吸作用的關(guān)系曲線．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．

注：曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比．
（1）圖一中當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí)，葉綠素含量增加，其中葉綠素b的含量增加更多，當(dāng)遮光比例達(dá)到90%，該植物能（填“能”或“不能”）進(jìn)行光合作用．遮光比例大于30%時(shí)，導(dǎo)致凈光合速率迅速降低的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（2）圖一中與10%遮光處理相比不遮光處理的紅掌植物植株干重較小，請(qǐng)分析其可能的原因是光照強(qiáng)度過(guò)大，引起氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用速率下降．由此給予農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是：合理遮光可提高作物產(chǎn)量．
（3）圖二中呼吸速率隨著溫度變化的情況可用虛線（填“實(shí)線”或“虛線”）表示．當(dāng)溫度為60℃時(shí)，CO2的吸收量與產(chǎn)生量均為0的原因是植物已死亡，光合速率和呼吸速率均為0．
（4）研究小組發(fā)現(xiàn)，同一紅掌植株的底部葉片呼吸作用比頂部葉片弱的內(nèi)部原因可能是底部葉片衰老，酶活性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．甲病基因位于X染色體上，乙病基因位于常染色體上
B．Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY
C．Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為$\frac{1}{8}$
D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代兩病皆不患的幾率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因在染色體上，因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
B．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
C．染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)等位基因也隨之分開(kāi)
D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜可以阻止一切病毒和病菌進(jìn)人細(xì)胞
B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C．不同生物膜的功能不同與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)
D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物體可以完成下列反應(yīng)（其中◇○代表不同的單糖）, 其中◇—○代表的二糖可能是（ ）

◇—○+水◇+○

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．B和C

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