下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、大腦皮層言語區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語活動(dòng)功能障礙
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
C、當(dāng)言語區(qū)中H區(qū)受損時(shí),患者將不會(huì)講話
D、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
考點(diǎn):腦的高級(jí)功能
專題:
分析:大腦皮層言語區(qū)中,W區(qū)為書寫中樞,V區(qū)為視覺性語言中樞,S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞,H區(qū)為聽覺性語言中樞.語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級(jí)功能,學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程,記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程,短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān).
解答: 解:A、大腦皮層言語區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語活動(dòng)功能障礙,A正確;
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成,B正確;
C、當(dāng)言語區(qū)中H區(qū)受損時(shí),患者將聽不懂語言文字,C錯(cuò)誤;
D、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了腦的高級(jí)功能及大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞,解答本題的關(guān)鍵是大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞及掌握短期記憶和長(zhǎng)期記憶形成的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

多基因遺傳病的特點(diǎn)( 。
①由多對(duì)基因控制  
②常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象  
③易受環(huán)境因素的影響  
④發(fā)病率極低.
A、①③④B、①②③
C、③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬和驢雜交產(chǎn)生的后代騾子沒有生殖能力,這屬于( 。
A、地理隔離B、種群隔離
C、自然隔離D、生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是(  )
A、蛋白質(zhì)B、染色體
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),不一定會(huì)引起( 。
A、酶促反應(yīng)速率的加快
B、滲透壓下降
C、細(xì)胞代謝紊亂
D、糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述中,正確的是( 。
A、保護(hù)生物的多樣性就是在基因、物種和群落三個(gè)層次上采取保護(hù)措施
B、為了增加當(dāng)?shù)匚锓N的多樣性,可以大量引進(jìn)外來物種
C、昆蟲多數(shù)以植物為食,它們的存在對(duì)植物的多樣性是一種威脅
D、生物多樣性是治療人類疾病不可缺少的基因庫(kù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)抗體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
B、抗體是一種蛋白質(zhì)
C、一種抗體能消滅多種抗原
D、抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量降低,同時(shí)會(huì)增多的細(xì)胞外液是圖中的( 。
A、c液B、b液
C、a液D、難以確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是( 。
A、甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C、葡萄糖+果糖
蔗糖
D、細(xì)胞溶膠中葡萄糖分解成丙酮酸

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