為研究低溫對(duì)兩種單胞藻光合放氧和呼吸耗氧速率的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

(1)在單胞藻的凈產(chǎn)氧量和呼吸耗氧量測(cè)定中,兩者的實(shí)驗(yàn)條件有所不同:測(cè)定凈產(chǎn)氧量時(shí)各組均需要
 
,而測(cè)定呼吸耗氧量時(shí),各組均需要
 

(2)從圖示數(shù)據(jù)分析,上述實(shí)驗(yàn)共分
 
組.小球藻的凈產(chǎn)氧能力在-1℃和0℃之間、2℃和3℃之間差異
 
(顯著、不顯著).從總體來(lái)看,在-1~4℃,溫度提升對(duì)兩種單胞藻的產(chǎn)氧能力
 
(具有促進(jìn)作用、具有抑制作用、無(wú)明顯影響).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,裸甲藻的光合速率小于小球藻,這與影響光合作用光反應(yīng)的因素有關(guān),這些因素包括
 
、藻類細(xì)胞內(nèi)酶的含量和活性.
(4)研究發(fā)現(xiàn),某區(qū)域海水封冰后溶氧上升,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后其溶氧達(dá)到過(guò)飽和,這是因?yàn)?div id="eai2mis" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)藻類的凈產(chǎn)氧量可作為
 
(總初級(jí)生產(chǎn)量、凈初級(jí)生產(chǎn)量、生物量)的指標(biāo).
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、析圖:圖1隨溫度的上升,小球藻和裸甲藻的凈放氧速率都在上升,但是明顯小球藻的光合作用大于裸甲藻.
圖2圖1隨溫度的上升,小球藻和裸甲藻的呼吸耗氧速率都在上升.
2、測(cè)定溫度對(duì)兩種單胞藻光合放氧速率的影響,光照強(qiáng)度屬于無(wú)關(guān)變量,各組要相同且適宜,研究低溫對(duì)兩種單胞藻呼吸耗氧速率的影響,要在黑暗條件下,避免光合作用的影響.
解答: 解:(1)在單胞藻的凈產(chǎn)氧量和呼吸耗氧量測(cè)定中,兩者的實(shí)驗(yàn)條件有所不同:測(cè)定凈產(chǎn)氧量時(shí)各組均需要某一適宜的光強(qiáng)度,而測(cè)定呼吸耗氧量時(shí),各組均需要黑暗.
(2)從圖示數(shù)據(jù)分析,上述實(shí)驗(yàn)共分24組.小球藻的凈產(chǎn)氧能力在-1℃和0℃之間、2℃和3℃之間差異不顯著,從總體來(lái)看,在-1~4℃,溫度提升對(duì)兩種單胞藻的產(chǎn)氧能力具有促進(jìn)作用.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,裸甲藻的光合速率小于小球藻,這與影響光合作用光反應(yīng)的因素有關(guān),這些因素包括藻類細(xì)胞內(nèi)的色素的種類和含量、藻類細(xì)胞內(nèi)酶的含量和活性.
(4)研究發(fā)現(xiàn),某區(qū)域海水封冰后溶氧上升,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后其溶氧達(dá)到過(guò)飽和,這是因?yàn)橹参锏墓夂献饔卯a(chǎn)氧量大于全部生物的呼吸耗氧量.
(5)凈產(chǎn)氧量是植物光合作用產(chǎn)生的氧氣,除了自己呼吸作用消耗掉一部分外,向環(huán)境中釋放的氧氣,藻類的凈產(chǎn)氧量可作為凈初級(jí)生產(chǎn)量的指標(biāo).
故答案為:
(1)某一適宜的光強(qiáng)度   黑暗(或遮光)
(2)24  不顯著  具有促進(jìn)作用
(3)藻類細(xì)胞內(nèi)的色素的種類和含量
(4)植物的光合作用產(chǎn)氧量大于全部生物的呼吸耗氧量
(5)凈初級(jí)生產(chǎn)量
點(diǎn)評(píng):本題考查了低溫對(duì)兩種單胞藻光合放氧和呼吸耗氧速率的影響,意在考察學(xué)生對(duì)于光合作用和呼吸作用的理解和運(yùn)用,從圖中獲取信息的能力,難度中等.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在mRNA分子中若有一個(gè)密碼子的堿基發(fā)生了改變,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、該密碼子不一定發(fā)生了改變
    B、該密碼子控制合成的氨基酸可能發(fā)生變化
    C、該密碼子控制合成的氨基酸可能不變
    D、該mRNA控制合成的肽鏈可能會(huì)變短

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是光合作用的示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
    (1)暗反應(yīng)所需要的能量來(lái)自[
     
    ]
     
    的分解,所需的還原劑是[
     
    ]
     
    ,這種還原劑來(lái)自[
     
    ]
     
    的分解.
    (2)在適宜的光照等條件下,適當(dāng)?shù)脑黾覽
     
    ]
     
    ,可提高[
     
    ]
     
    的產(chǎn)量.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    正常人體內(nèi)的激素、神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這兩類物質(zhì)都是(  )
    A、在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
    B、由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
    C、信息分子,進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞
    D、在發(fā)揮作用后還能保持活性

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列操作得到的數(shù)據(jù)比實(shí)際數(shù)值偏大的是( 。
    A、樣方法:樣方邊界上的個(gè)體全不計(jì)算在內(nèi)
    B、標(biāo)志重捕法:做過(guò)標(biāo)記的個(gè)體不容易再被捕到
    C、抽樣檢測(cè)法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣
    D、豐富度調(diào)查:不統(tǒng)計(jì)不認(rèn)識(shí)的物種

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)將生長(zhǎng)一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽(yáng)光下培養(yǎng).乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜.一段時(shí)間后,測(cè)定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.回答下列問(wèn)題:
    (1)兩組麥苗中,干重較大的組是
     
    組,原因是
     

    (2)觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
     
    組,其主要原因是
     

    (3)該實(shí)驗(yàn)探究了環(huán)境因子中
     
    對(duì)小麥
     
    的影響.
    (4)若將甲組置于紅光下,乙組置于綠光下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,兩組麥苗中干重較大的是甲組,原因是
     

    (5)某興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:

    ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號(hào):
     
    ;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):
     

    ②裝置中C瓶的作用是
     
    ,B瓶中澄清的石灰水還可用
     
    代替.
    ③A裝置中ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是
     
    ;D裝置中CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
    A、種群既是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位
    B、森林中鳥類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物有關(guān)
    C、如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田在自然狀態(tài)下都會(huì)變成茂密的森林
    D、隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率逐漸提高,但能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( 。
    A、吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同
    B、溫度會(huì)影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
    C、細(xì)胞壁可對(duì)礦質(zhì)離子進(jìn)行初步的篩選
    D、礦質(zhì)離子只能被根吸收

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的生理過(guò)程,圖丙表示在二氧化碳充足的條件下,該植物光合速率(mgCO2/cm2.h)與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題:

    (1)圖甲中暗反應(yīng)的場(chǎng)所是
     
    ,a物質(zhì)是
     

    (2)圖乙中B過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是
     
    ,ATP產(chǎn)生量最多的是
     
    (填字母)過(guò)程.寫出圖乙過(guò)程的總反應(yīng)式:
     

    (3)圖丙中,當(dāng)溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克斯瞬時(shí)上升至8千勒克斯,此時(shí)該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將
     
    (升高/降低/基本不變),在溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
     
    千勒克斯后,該植物光合速率不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng).當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克斯時(shí),限制該植株光合速率的主要外界因素是
     

    (4)若溫度為20℃時(shí),該植物的呼吸速率為a mgCO2/cm2.h,則該植物在20℃、8千勒克斯條件下放置22小時(shí)每平方厘米的葉片光合作用制造的有機(jī)物(葡萄糖)質(zhì)量為
     
    mg.

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