Question

某同學將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽光下培養(yǎng)．乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．回答下列問題：
（1）兩組麥苗中，干重較大的組是

 

組，原因是

 

．
（2）觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是

 

組，其主要原因是

 

．
（3）該實驗探究了環(huán)境因子中

 

對小麥

 

的影響．
（4）若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時間后，兩組麥苗中干重較大的是甲組，原因是

 

．
（5）某興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．有氧條件下的裝置序號：

 

；無氧條件下的裝置序號：

 

．
②裝置中C瓶的作用是

 

，B瓶中澄清的石灰水還可用

 

代替．
③A裝置中ATP產(chǎn)生的場所是

 

；D裝置中CO₂產(chǎn)生的場所是

 

．

Answer 1

考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：1、主要考查考生對光照對植物光合作用的影響的相關實驗設置．甲組置于光照下，既可以進行光合作用又可以進行呼吸作用；乙組置于黑暗條件下，不能進行光合作用，只能進行呼吸作用．
2、在探究酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO₂時，檢驗產(chǎn)生的CO₂可以用澄清的石灰水，在向裝置中通入空氣時，為排除空氣中CO2對實驗結果的干擾，需要先通過10%的NaOH溶液除去CO₂，所以實驗裝置的順序為C→A→B（或C→B→A→B）；在無氧條件下，不需要通入不含CO₂的空氣，所以裝置只需要D→B即可．

解答： 解：（1）甲乙比較，因在光下能制造有機物，植物生長長大，故甲將增重．
（2）葉綠素的合成必須有光照，乙因放置于無光下，葉綠素會分解，而葉綠素的形成需要光照，無光不能合成葉綠素，故會出現(xiàn)葉片黃化現(xiàn)象．
（3）本實驗考查對考生對實驗設置的理解，這里強調(diào)單因子變量，唯一的變量是光照有無，來觀察光照有無植物能否進行光合作用．
（4）植物葉綠體的色素主要吸收主要吸收紅橙、藍紫光，幾乎不吸收綠光，所以在紅光下植物的光合作用強度比綠光下強，從而積累有機物較多．故甲乙對照，甲組增重較大．
（5）①有氧呼吸需要的裝置是C→A→B，氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳；無氧呼吸的裝置是D→B．
②氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳，排除對實驗結果的干擾．B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替．
③A裝置中進行有氧呼吸，故ATP產(chǎn)生的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)；D裝置中進行無氧呼吸，故CO₂產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)．
故答案為：
（1）甲       甲組能進行光合作用，積累有機物，乙組不能進行光合作用，同時呼吸作用消耗有機物
（2）乙       在黑暗條件下，葉片中葉綠素降解，且無葉綠素合成
（3）光照      光合作用
（4）甲組吸收的光能多，光合作用強；乙組吸收的光能少，光合作用弱
（5）①C→A→B（或C→B→A→B）　    D→B
②吸收空氣中的CO₂，排除其對實驗結果的干擾（其他合理答案亦可）          溴麝香草酚藍水溶液
③線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)       細胞質(zhì)基質(zhì)

點評：本題難度適中，著重考查了光照、光質(zhì)對光合作用的影響，以及細胞呼吸的相關實驗設計，意在考查考生的知識點的識記以及實驗的分析能力，并能根據(jù)相關的知識點以及實驗的現(xiàn)象得出正確的實驗結論的能力．