【題目】人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細(xì)胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素．如圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A.甲狀旁腺素只通過促進(jìn)腎對鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度
B.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.降鈣素不能促進(jìn)腎小管對鈣離子的重吸收過程
D.降鈣素作用的靶器官是腎和骨

【答案】C
【解析】解：A、由圖可知，甲狀旁腺素作用于骨和腎，使血鈣濃度上升，A錯誤；B、甲狀旁腺素升高血鈣濃度，降鈣素降低血鈣濃度，兩者表現(xiàn)為拮抗作用，B錯誤；
C、據(jù)圖分析，降鈣素不能促進(jìn)腎小管對鈣離子的重吸收過程，所以血鈣濃度下降，C正確；
D、圖中降鈣素作用的靶器官是骨，D錯誤．
故選：C．
據(jù)圖分析：在甲狀旁腺素和降鈣素的作用維持血鈣濃度含量相對穩(wěn)定，該過程是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，甲狀旁腺素和降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣過程屬于拮抗作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落的敘述中，不正確的是

A. 生物群落是由不同的種群構(gòu)成的

B. 生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C. 生物群落的生物屬于同一個物種

D. 生物群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將①②兩個植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖．下列分析錯誤的是（　　）
A.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B.若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
D.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅花（AA）植物與白花（aa）植株雜交，其后代為粉紅花（Aa）。選擇粉紅花植株之間進(jìn)行雜交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是

A. 2 種，3：1 B. 2種，1:1 C. 3種，1:1:1 D. 3種，1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)三種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答：

（1）存在于植物細(xì)胞中的D是______。

（2）組成脂肪的化學(xué)元素與D相似，所不同的是脂質(zhì)分子中氧的含量__，而氫的含量___。

（3）C之間是通過_________的方式結(jié)合在一起的，由C物質(zhì)形成F的場所是_________。

（4）F在細(xì)胞中廣泛存在，功能復(fù)雜多樣，在鮮重中約占7-10% ；若物質(zhì)F在適宜的條件下能催化D水解，但過酸、過堿或溫度過高會使F的________破壞，使F永久失活。

（5）在HIV、SARS病毒中，物質(zhì)E是_______________。

（6）上述生物大分子都是以______為骨架。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖回答：

（1）該生物細(xì)胞為動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？__________。

（2）請將圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過程進(jìn)行排序__________。

（3）觀察染色體的最佳時期是__________圖所示的時期。

（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的__________。

（5）A圖中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是__________。

（6）作為一個完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的__________期，該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照（如圖①所示）．經(jīng)過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘的瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切尖端胚芽鞘的切口上（如圖②）．胚芽鞘的生長狀況分別為（　�。�
A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長
B.向右彎曲生長、直立生長、向左彎曲生長
C.向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長
D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后, 其運輸方向依次是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜 B. 高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜高爾基體 D. 細(xì)胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在

A. 細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B. 核糖體、核糖體、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 D. 核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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