分析 分析圖形:
甲。孩5、Ⅱ6正常,其女兒有病,說(shuō)明是常染色體隱性遺傳;
乙。孩5、Ⅱ6正常,其兒子有病,說(shuō)明是隱性遺傳病,可能是伴X染色體隱性或常染色體隱性.(aaXBXb或aaXBXB
解答 解:(1)根據(jù)以上分析已知,甲病為常染色體隱性,乙病為伴X染色體隱性或常染色體隱性,又因?yàn)棰?SUB>1有乙病,Ⅲ3有甲病,所以Ⅱ5的基因型為AaXBXb或AaBb.
(2)若Ⅱ3個(gè)體不攜帶乙病基因,說(shuō)明乙病是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ1(aaXBXb或aaXBXB)與Ⅲ3(aaXBXb)基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$.若Ⅲ2($\frac{2}{3}$AaXbY)與Ⅲ3再生一個(gè)染色體正常的孩子Ⅳ3,Ⅳ3同時(shí)患甲、乙兩種病的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$.圖中Ⅳ2性染色體XXY,有乙病,說(shuō)明基因型為XbXbY,則XbXb肯定來(lái)自于母本Ⅲ3,其減數(shù)第二次分裂后期Xb、Xb沒(méi)有分開(kāi).
(3)已知正常人群中甲病基因攜帶者的概率為2%,Ⅳ1為Aa,與常男子婚配,后代AA為2%×$\frac{1}{4}$+98%×$\frac{1}{2}$=49.5%,Aa為2%×$\frac{1}{2}$+98%×$\frac{1}{2}$=50%,則常子女中甲病攜帶者的概率為50%÷(50%+49.5%)=$\frac{100}{199}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性 伴X染色體隱性或常染色體隱性 AaXBXb或AaBb
(2)$\frac{1}{2}$ $\frac{1}{6}$ XX(或XbXb) 減數(shù)第二次分裂后期
(3)$\frac{100}{199}$
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解遺傳病圖譜的知識(shí)要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中堿基對(duì)排序的特異性決定了DNA分子的特異性 | |
B. | DNA分子中堿基對(duì)排序的多樣性決定了DNA分子的多樣性 | |
C. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
D. | 基因中磷酸和脫氧核糖形成的序列蘊(yùn)含著遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),先用吸管吸取培養(yǎng)液滴于記數(shù)室,再輕輕蓋上蓋玻片 | |
B. | 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時(shí),在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個(gè)家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差 | |
C. | 探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度時(shí)需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差 | |
D. | 在鑒定葉片光合作用產(chǎn)物淀粉時(shí),為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式 | |
B. | 在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適溫度范圍 | |
C. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠染色組和吡羅紅染色組進(jìn)行對(duì)照 | |
D. | 在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,選用馬蛔蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞 | B. | 線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合 | ||
C. | 氧氣從肺泡進(jìn)入肺泡毛細(xì)血管 | D. | 肌細(xì)胞收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 120條 | B. | 60條 | C. | 30條 | D. | 15條 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)在適宜的光照下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測(cè)定儀于上午8:30﹣11:30連續(xù)7天進(jìn)行凈光合速率的測(cè)定,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)CO2濃度直接影響光合作用的 階段,該階段 (填“可以”或“不可以”)在沒(méi)有光條件下進(jìn)行.
(2)由上圖可知施氮肥對(duì)植物的光合作用有 作用,原因是: .如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時(shí)加入一定量的 以提取色素,后再用 方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定.
(3)在實(shí)驗(yàn)2的研究過(guò)程中測(cè)定光合速率每天選定8:30﹣11:30這一時(shí)間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等 變量.
(4)在施加200mg•kg﹣l氮素肥料的情況下,E[CO2]條件下積累有機(jī)物的量是A[CO2]條件下的 倍(保持小數(shù)點(diǎn)后1位).
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