A. | 在鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)中,宜選用還原糖豐富的,白色或近白色的材料(如甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等),以避免色素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象造成干擾 | |
B. | 洋蔥鱗片葉的外表皮,可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,不可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體 | |
D. | 在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,蘚類植物的葉薄而小,葉綠體清晰,可取整個(gè)葉制片,是作為實(shí)驗(yàn)材料的首選對(duì)象;或者選用菠菜葉(稍帶葉肉)的下表皮,因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體 |
分析 1、還原糖包括單糖、乳糖和麥芽糖.
2、洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料:(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無(wú)其他色素干擾;二是此處細(xì)胞處于分裂周期中,能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞.
3、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料.
解答 解:A、甘蔗的莖、甜菜的塊根富含蔗糖,而蔗糖屬于非還原糖,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥鱗片葉的外表皮,可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,但該細(xì)胞有顏色,因此不可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,B正確;
C、在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體,C正確;
D、在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,蘚類植物的葉薄而小,葉綠體清晰,可取整個(gè)葉制片,是作為實(shí)驗(yàn)材料的首選對(duì)象;或者選用菠菜葉(稍帶葉肉)的下表皮,因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體也葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中為一個(gè)DNA分子,包含多個(gè)基因 | |
B. | 每個(gè)基因均由多個(gè)核糖核苷酸組成 | |
C. | 基因R、S、N、O上的遺傳信息是相同的 | |
D. | 由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,因此染色體是生物體內(nèi)基因的共同載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其變異主要通過(guò)基因突變、基因重組和染色體變異 | |
B. | 該菌抗藥基因表達(dá)時(shí),mRNA在擬核完成轉(zhuǎn)錄后再到細(xì)胞質(zhì)完成翻譯 | |
C. | 該菌無(wú)細(xì)胞器,但因其具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨(dú)立完成代謝 | |
D. | 該菌的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗組織胺類藥物能緩解過(guò)敏癥狀 | |
B. | 人體的免疫系統(tǒng)不會(huì)對(duì)自身成分發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 過(guò)敏反應(yīng)通常能導(dǎo)致個(gè)體的死亡 | |
D. | 機(jī)體免疫功能不足或缺乏疾病都是后天因素引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組 | |
B. | ①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 | |
C. | 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常 | |
D. | 圖中Ⅲ表示的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有3個(gè)極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 6種 | C. | 8種 | D. | 3種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) | |
B. | 要得到噬菌體和肺炎雙球菌 | |
C. | 要分離DNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),單獨(dú)地、直接的觀察它們的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性 | |
B. | 過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低 | |
C. | 這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量 | |
D. | 棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因 |
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