3.關(guān)于下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.在鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)中,宜選用還原糖豐富的,白色或近白色的材料(如甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等),以避免色素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象造成干擾
B.洋蔥鱗片葉的外表皮,可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,不可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體
D.在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,蘚類植物的葉薄而小,葉綠體清晰,可取整個(gè)葉制片,是作為實(shí)驗(yàn)材料的首選對(duì)象;或者選用菠菜葉(稍帶葉肉)的下表皮,因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體

分析 1、還原糖包括單糖、乳糖和麥芽糖.
2、洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料:(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無(wú)其他色素干擾;二是此處細(xì)胞處于分裂周期中,能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞.
3、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料.

解答 解:A、甘蔗的莖、甜菜的塊根富含蔗糖,而蔗糖屬于非還原糖,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥鱗片葉的外表皮,可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,但該細(xì)胞有顏色,因此不可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,B正確;
C、在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體,C正確;
D、在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,蘚類植物的葉薄而小,葉綠體清晰,可取整個(gè)葉制片,是作為實(shí)驗(yàn)材料的首選對(duì)象;或者選用菠菜葉(稍帶葉肉)的下表皮,因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體也葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖,對(duì)圖示的相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中為一個(gè)DNA分子,包含多個(gè)基因
B.每個(gè)基因均由多個(gè)核糖核苷酸組成
C.基因R、S、N、O上的遺傳信息是相同的
D.由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,因此染色體是生物體內(nèi)基因的共同載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2010年10月26日,中國(guó)疾病預(yù)防控制通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌(MRSA)病例,引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注,其病原體是屎腸球菌的變異體.下列關(guān)于該菌的敘述正確的是(  )
A.其變異主要通過(guò)基因突變、基因重組和染色體變異
B.該菌抗藥基因表達(dá)時(shí),mRNA在擬核完成轉(zhuǎn)錄后再到細(xì)胞質(zhì)完成翻譯
C.該菌無(wú)細(xì)胞器,但因其具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨(dú)立完成代謝
D.該菌的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DMA,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題:

(1)合成物質(zhì)II的原料是核糖核苷酸,III代表的結(jié)構(gòu)是核糖體,VI代表的物質(zhì)是RNA聚合酶;
(2)據(jù)圖可知,III在II上的移動(dòng)方向是向左(填“向左”或“向右”),編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于細(xì)胞核和葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中;
(3)據(jù)圖可知以II為模板合成物質(zhì)IV過(guò)程需要tRNA運(yùn)輸氨基酸;
(4)據(jù)圖可知,LHCP參與光合作用的光反應(yīng)階段;
(5)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是花粉中無(wú)葉綠體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有關(guān)免疫失調(diào)引起的疾病和治療,下列表述正確的是( 。
A.抗組織胺類藥物能緩解過(guò)敏癥狀
B.人體的免疫系統(tǒng)不會(huì)對(duì)自身成分發(fā)生免疫反應(yīng)
C.過(guò)敏反應(yīng)通常能導(dǎo)致個(gè)體的死亡
D.機(jī)體免疫功能不足或缺乏疾病都是后天因素引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B.①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C.若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常
D.圖中Ⅲ表示的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有3個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在人體細(xì)胞中,由A、C、T、U四種堿基可合成的遺傳物質(zhì)的基本單位有多少種( 。
A.4種B.6種C.8種D.3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)著名經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是(  )
A.要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
B.要得到噬菌體和肺炎雙球菌
C.要分離DNA和蛋白質(zhì)
D.要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),單獨(dú)地、直接的觀察它們的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì),對(duì)此所作的分析不正確的是( 。
A.棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
B.過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低
C.這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量
D.棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因

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