13．圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，對(duì)圖示的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中為一個(gè)DNA分子，包含多個(gè)基因
B．每個(gè)基因均由多個(gè)核糖核苷酸組成
C．基因R、S、N、O上的遺傳信息是相同的
D．由圖可知，基因在染色體上呈線性排列，因此染色體是生物體內(nèi)基因的共同載體

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
分析題圖：圖示為果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因的示意圖，圖中R、M、S、Q、N都是基因，均包含編碼區(qū)和非編碼區(qū)，且編碼區(qū)是不連續(xù)的、間斷的，分為內(nèi)含子和外顯子，其中內(nèi)含子不能編碼蛋白質(zhì)．

解答 解：A、據(jù)圖示可知，圖中為一個(gè)DNA分子，包含多個(gè)基因，A正確；
B、每個(gè)基因均由多個(gè)脫氧核糖核苷酸組成，B錯(cuò)誤；
C、基因R、S、N、O上的遺傳信息具有特異性，是不相同的，C錯(cuò)誤；
D、原核生物無染色體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因的示意圖，考查真核生物基因結(jié)構(gòu)和基因突變等知識(shí)，要求考生識(shí)記真核基因結(jié)構(gòu)，明確真核基因的編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的；還要求考生識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與生物性狀的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下如圖表示正常人體蛋白質(zhì)代謝的部分途經(jīng)，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．a、b、e在細(xì)胞內(nèi)不能逆向發(fā)生B．f、g一定發(fā)生在B淋巴細(xì)胞內(nèi)
C．b、c、d都能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生D．a、e、g都能在細(xì)胞外發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
外植體$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長出叢芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，不必（填“必需”或“不必”）添加植物激素．
（2）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程不需要（填“需要”或“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為單倍體（花粉）植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過胚狀體階段發(fā)育而來．一般來說，在單核期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期，花藥培養(yǎng)成功率高．某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青-鉻礬法，花藥應(yīng)先在卡諾氏固定液中固定．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色．
（4）植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂
也分化．②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中（填“高”“低”或“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖補(bǔ)充完成下面的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①安裝好如圖所示的裝置，特別要注意將冷凝器夾好．
②將薄荷葉盡量剪碎，取適量的薄荷葉放入B瓶內(nèi)．
③向A瓶內(nèi)加水，至容積的$\frac{2}{3}$左右．為防止出現(xiàn)水堿，可加入數(shù)滴稀硫酸．此時(shí)應(yīng)向瓶中放入幾粒沸石或碎玻璃、碎磚瓦以防暴沸．
④向冷凝器中通入自來水．
⑤放好連接管，將連接管的出口放在接收瓶中．接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙．
⑥將蒸汽發(fā)生器加熱，至瓶中的水沸騰，然后調(diào)節(jié)火的大小，以維持水穩(wěn)定的沸騰為宜．
⑦當(dāng)接收瓶內(nèi)漂在水上的油狀物（即精油）不再增多時(shí)即可停止實(shí)驗(yàn)．
（2）回答有關(guān)問題：
①A蒸餾瓶通入B蒸餾瓶中的連接管為什么插入蒸餾瓶底部？
②冷凝器的作用是使混合氣體冷卻分層．
③接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙，其目的是薄荷油具有揮發(fā)性，以減少薄荷油的散失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，正確的是（　�。�
A．為生物進(jìn)化提供原材料的是可遺傳的變異類型
B．在生物進(jìn)化過程中種群基因頻率和種群基因庫都一定會(huì)發(fā)生變化
C．地理隔離導(dǎo)致不同種群的基因不能自由交流，必然導(dǎo)致生殖隔離產(chǎn)生
D．共同進(jìn)化包括物種內(nèi)的斗爭爭和物種間的競爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
C．個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
D．新物種的產(chǎn)生可以不經(jīng)過隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述看，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C．蛋白質(zhì)的功能不能影響性狀
D．基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某家系中先天性聾啞發(fā)病情況的圖解，此病受一對(duì)等位基因控制（基因?yàn)锳、a）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此遺傳病的致病基因在常染色體染色體上，為隱性遺傳病．
（2）9號(hào)的基因型為aa．若9號(hào)與一個(gè)帶有此致病基因的正常男性結(jié)婚，這對(duì)夫婦所生的子女中表現(xiàn)型有正常和先天性聾啞患者（寫出具體的表現(xiàn)型）．
（3）6、7號(hào)再生一個(gè)患此病孩子的概率為$\frac{1}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)中，宜選用還原糖豐富的，白色或近白色的材料（如甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等），以避免色素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象造成干擾
B．洋蔥鱗片葉的外表皮，可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，不可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下，蓋上蓋玻片，在高倍顯微鏡下可以看到藍(lán)綠色的線粒體
D．在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中，蘚類植物的葉薄而小，葉綠體清晰，可取整個(gè)葉制片，是作為實(shí)驗(yàn)材料的首選對(duì)象；或者選用菠菜葉（稍帶葉肉）的下表皮，因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案