讓高稈（D）抗銹�。═）與矮稈（d）不抗銹�。╰）兩種純合子的小麥進(jìn)行雜交，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）F1的基因型是
 
，F(xiàn)1經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生雌雄各
 
種配子，配子的基因組成及比例是
 
．
（2）F2中我們需要的性狀類(lèi)型是矮稈抗銹病基因型分別為：①
 
（純合子）和②
 
（雜合子）．若F2有320株，則①約有
 
株．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：甲品種小麥抗銹病高稈，其基因型為DDTT；乙品種不抗銹病矮稈，其基因型為ddtt．用甲、乙兩品種雜交，F(xiàn)1為DdTt．讓F1自交，在F2中選擇符合需要的個(gè)體．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）兩純合親本的基因型為DDTT和ddtt，所以F1的基因型是DdTt．在減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離，非同源染色上的非等位基因自由組合，所以F1經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生雌雄各4種配子，配子的基因組成及比例是DT：Dt：dT：dt=1：1：1：1．
（2）F2中我們需要的性狀類(lèi)型是矮稈抗銹病基因型分別為ddTT和ddTt，比例為1：2．若F2有320株，則①約有320×
1
16
=20株．
故答案為：
（1）DdTt   4    DT：Dt：dT：dt=1：1：1：1
（2）ddTT     ddTt    20
點(diǎn)評(píng)：本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌的線(xiàn)粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，使線(xiàn)粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線(xiàn)粒體分解，請(qǐng)回答與線(xiàn)粒體有關(guān)的問(wèn)題．
（1）為觀(guān)察正常細(xì)胞中的線(xiàn)粒體，可用
 
進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般
 
（答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．
（2）線(xiàn)粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
，“自噬體””與溶酶體結(jié)合的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有
 
．研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）若某酵母菌的線(xiàn)粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是
 
，對(duì)終產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，所用的試劑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸是生物的遺傳物質(zhì)，組成豌豆細(xì)胞中的核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（　�。�
A、5，2，8
B、4，2，5
C、5，2，2
D、4，4，8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表格是探究激素作用的過(guò)程，其中合理的是（　�。�
 激素探究過(guò)程（空白對(duì)照省略）
A甲狀腺激素用含甲狀腺激素的飼料飼喂小鼠，觀(guān)察其發(fā)育過(guò)程
B性激素割除公雞的生殖腺后，并移植到閹割后的母雞體內(nèi)，觀(guān)察第二性征變化
C胰島素給服用過(guò)葡萄糖的小鼠注射胰島素，觀(guān)察其是否有低血糖癥狀
D生長(zhǎng)激素用含生長(zhǎng)激素的飼料飼喂小狗，觀(guān)察其生長(zhǎng)狀況
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出以下激素的名稱(chēng)：TRH是
 
激素，A是
 
激素．
（2）寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量
 
，作用于骨胳肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是
 
．
（3）常溫下，當(dāng)TRH和TSH的分泌量增加時(shí)，A的分泌量將
 
．而當(dāng)A的分泌量升高到一定值之后，又會(huì)使TRH和TSH的分泌量
 
，這種調(diào)節(jié)的方式稱(chēng)
 
調(diào)節(jié)．
（4）體內(nèi)各種激素的含量保持在一定范圍，高于或低于都會(huì)對(duì)生命活動(dòng)造成影響，稱(chēng)為激素失調(diào)癥．如果幼兒時(shí)期缺乏激素A，則表現(xiàn)為
 
癥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式回答下列問(wèn)題：
（1）圖1所示化合物名稱(chēng)為
 
．它是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．圖中第二個(gè)氨基酸殘基的R基是
 
．
（2）若圖2為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是
 
（中文名稱(chēng)）；圖中②是
 
，④的名稱(chēng)是
 
．
（3）圖3通常表示細(xì)胞中發(fā)生的
 
過(guò)程，圖中畫(huà)出來(lái)
 
種核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某一動(dòng)物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線(xiàn)．
（1）圖中的增長(zhǎng)曲線(xiàn)是
 
型，曲線(xiàn)中表示K值的點(diǎn)是
 
．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是
 
．
（3）由圖可知，第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定．阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素可能包括
 
．
（4）如果此種群是魚(yú)類(lèi)，捕撈量應(yīng)控制在曲線(xiàn)的
 
點(diǎn)左右最合適；如果此種群是老鼠，則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低
 
．
（5）對(duì)于一個(gè)剛遷入到新環(huán)境的種群，初期種群數(shù)量增長(zhǎng)呈
 
增長(zhǎng)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)．
（1）血糖平衡的主要器官是
 
．若胰島
 
細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，可引起糖尿病，患者的典型癥狀是
 
（要填具體）．
（2）如圖中，三條曲線(xiàn)分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化．其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢(shì)的是曲線(xiàn)
 
，表示健康人胰高血糖素變化趨勢(shì)的是曲線(xiàn)
 
．
（3）體檢時(shí)，測(cè)量血糖應(yīng)在早晨空腹時(shí)進(jìn)行，其生理學(xué)理由是
 
．
（4）某糖尿病人通過(guò)口服胰島素治療糖尿病，是否可行？
 
為什么？
 
．
（5）對(duì)糖尿病患者尿液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室鑒定的基本思路是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一雄性生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞中，“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有
 
．肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比，在細(xì)胞核方面應(yīng)沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及
 
，在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
一種細(xì)胞器．（以上均填標(biāo)號(hào)）
（2）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
，A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．基因的分離定律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期，基因的自由組合定律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（3）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖3中a～c表示染色單體的是
 
，細(xì)胞中染色單體消失的原因
 
．Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞，Ⅳ對(duì)應(yīng)細(xì)胞中染色體組數(shù)為
 
．

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