將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別先暗處理1h,再光照1h(各組光強(qiáng)照度相同),測(cè)其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù).可以得出的正確結(jié)論是( 。
組別
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
A、該植物光合作用的最適溫度約是27℃
B、30℃下該植物的真正光合速率為2mg/h
C、27℃和29℃該植物合成有機(jī)物的速率相等
D、在上述四種溫度下,該植物呼吸作用的最適溫度是29℃
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:表格中暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機(jī)物,光照后和暗處理前的重量變化是指呼吸作用兩小時(shí)光合作用一小時(shí)后的有機(jī)物積累.由圖中數(shù)值可計(jì)算出總光合作用,總光合作用=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2.
解答: 解:A、植物光合作用的最適溫度要求總光合作用量最大,因此可以計(jì)算出29℃時(shí),總光合作用量=3+3×2=9,該值最大,因此29℃是光合作用最適溫度,A錯(cuò)誤;
B、第四組植物光合作用制造的有機(jī)物總量=光照后和暗處理前的重量變化+暗處理后的重量變化×2=3,B錯(cuò)誤;
C、合成有機(jī)物的速率即為總光合作用速率,表格中可計(jì)算:27℃時(shí)合成有機(jī)物的速率=3+1×2=5,而29℃時(shí)為9,C錯(cuò)誤;
D、表格中暗處理后的重量變化指的是1h呼吸消耗的有機(jī)物,表中數(shù)據(jù)顯示29℃消耗有機(jī)物最多,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,要求考生具有較強(qiáng)的分析表格的能力,并能根據(jù)圖中顯示信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行解答,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識(shí),在計(jì)算時(shí),要把握凈光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示一個(gè)水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).圖2表示在溫度、水分都最適宜時(shí),水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)a、b的名稱依次是
 
、
 

(2)圖1中④的名稱是
 
,②的名稱是
 

(3)將水稻置于完全黑暗處24小時(shí)后,給水稻提供H218O,繼續(xù)置于黑暗環(huán)境,一段時(shí)間后除水外還能在
 
(填物質(zhì)名稱)中檢測(cè)到18O.
(4)圖2中若A點(diǎn)突然停止光照,水稻葉綠體中C3的含量將
 
(填“增加”或“減少”).當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后,限制水稻增產(chǎn)的主要因素是
 

(5)某同學(xué)想探究溫度對(duì)水稻光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖2中
 
點(diǎn)的光照強(qiáng)度.請(qǐng)?jiān)诖痤}卷圖2中畫(huà)出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢(shì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)甲,病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)乙.若將RNA甲和蛋白質(zhì)乙組成一種病毒丙,再以病毒丙感染宿主細(xì)胞,則細(xì)胞中的病毒具有( 。
A、RNA甲和蛋白質(zhì)乙
B、RNA甲和蛋白質(zhì)甲
C、RNA乙和蛋白質(zhì)甲
D、RNA乙和蛋白質(zhì)乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)基因突變敘述不正確的是( 。
A、人們可以定向誘導(dǎo)突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限
B、豐富了生物的“基因庫(kù)”,是生物變異的主要來(lái)源
C、突變頻率低.且突變性狀一般有害,少數(shù)有利
D、它是生物進(jìn)化的重要原因之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)甲~丁圖的描述中,正確的是( 。
A、圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過(guò)程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過(guò)程,則C能為b過(guò)程提供還原劑,但不能提供能量
B、圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度.如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度,則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動(dòng)
C、圖丙中,外部環(huán)境因素處于適宜的條件下,如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽(yáng)兩種植物的光合作用強(qiáng)度,那么曲線B應(yīng)代表喜陽(yáng)植物
D、圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻,則一定時(shí)間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞(染色體16條)所有染色體上DNA分子的兩條鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng).則這些細(xì)胞在第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是( 。
A、8、8、16
B、16、16、32
C、8、8、8
D、16、16、16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用( 。
A、受精卵
B、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
C、傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞
D、處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

①、②、③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì).以下各項(xiàng)中,能構(gòu)成如圖所示關(guān)系的是( 。
A、①酶、②蛋白質(zhì)、③激素
B、①DNA、②染色體、③基因
C、①減數(shù)分裂、②有絲分裂、③無(wú)絲分裂
D、①核糖核苷酸、②核苷酸、③脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物DNA分子上的胞嘧啶(C)可發(fā)生甲基化(即胞嘧啶分子連接上-CH3基團(tuán))而使基因失活.重亞硫酸鹽能使DNA中未發(fā)生甲基化的胞嘧啶(C)脫氨基轉(zhuǎn)變成尿嘧啶(U),而甲基化的胞嘧啶(C)保持不變.現(xiàn)有一DNA片段,經(jīng)重亞硫酸鹽處理后進(jìn)行兩次復(fù)制,并對(duì)復(fù)制后的產(chǎn)物進(jìn)行測(cè)序.若復(fù)制產(chǎn)物中出現(xiàn)下列哪項(xiàng)序列,則表明該DNA片段一定未發(fā)生甲基化(  )
A、
B、
C、
D、

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