【題目】園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是( )
A. 抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B. 抑制其開(kāi)花結(jié)果
C. 抑制向光生長(zhǎng) D. 促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
【答案】D
【解析】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的抑制關(guān)系。當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)。如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條。在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理,對(duì)作物、果木等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,提高作物和果樹(shù)產(chǎn)量,園林工人經(jīng)常修剪路旁的綠籬,其目的是去掉頂芽,來(lái)促進(jìn)側(cè)枝的生長(zhǎng)。綜上所述,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法中正確的是( )
①在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù),目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
③在經(jīng)過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上,胡蘿卜素的色素帶在最上面
④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少
⑤由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少
A.②④⑤ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞,下列敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)P可能是二氧化碳
B. 物質(zhì)Q一定是甘油
C. 物質(zhì)P、Q出細(xì)胞不都需要載體蛋白
D. 物質(zhì)P、Q出細(xì)胞都不消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ=)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓熊的精原細(xì)胞中有42條染色體,它的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)染色體組成可能是
A. 20條常染色體+X
B. 20條常染色體+Y
C. 40條常染色體+XY
D. 40條常染色體+YY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,正確的是
A. 抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期
B. 細(xì)胞周期中,間期時(shí)間短,分裂期時(shí)間較長(zhǎng)
C. 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
D. 分裂間期DNA和染色體數(shù)目都加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示一個(gè)細(xì)胞分裂的某一時(shí)期。根據(jù)圖回答:
(1)圖中2是____________,3是____________。
(2)該圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的_________期;此時(shí),細(xì)胞中有______條染色體,_____條染色單體,______個(gè)DNA分子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】tRNA是與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的重要分子,下列能正確表示其基本組成的是
A. 鳥(niǎo)嘌呤——磷酸——核糖 B. 磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C. 磷酸——核糖——尿嘧啶 D. 腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸
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