【題目】關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
②有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
③可參與水平衡的調(diào)節(jié)
④垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育．
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③

【答案】D
【解析】解：①血糖平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，所以下丘腦可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)，①正確；②軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞位于大腦皮層，所以下丘腦沒(méi)有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞，②錯(cuò)誤；③水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，所以下丘腦可參與水平衡的調(diào)節(jié)，③正確；④下丘腦通過(guò)垂體控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育，④錯(cuò)誤．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A.體液中的殺菌物質(zhì)參與構(gòu)成人體的第二道防線
B.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
C.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)度所致
D.只有免疫細(xì)胞能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中，屬于活細(xì)胞的是（ ）
A.木纖維
B.甲狀腺激素
C.花粉
D.血漿蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù),形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)。下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖。據(jù)圖分析:

（1）人們通過(guò)對(duì)沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這說(shuō)明人類活動(dòng)可以__________________________________。

（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中, 中低潮帶和高潮帶的不同植被中還分別生活著許多不同種類的動(dòng)物，這是因?yàn)槿郝渲械闹参餅閯?dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的____________和___________。

（3）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖。圖中沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為____________，它與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為_________________。圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是___________________(用圖中字母表示)。

（4）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡,請(qǐng)列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn):____________________________________________________________________（至少答出2點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)推論正確的是

A. 若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可能發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則 c 組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示水稻體內(nèi)的部分生理過(guò)程,其中a、b表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖二表示水稻的葉片重量隨溫度變化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖一中能夠在水稻葉肉細(xì)胞的生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程是_________(填序號(hào)）；在人體細(xì)胞中也能進(jìn)行的生理過(guò)程是_________(填序號(hào)）；過(guò)程 ________(填序號(hào))能夠?yàn)槿~肉細(xì)胞吸收鎂離子提供動(dòng)力。

（2）物質(zhì)b是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它在乙的__________(場(chǎng)所)被徹底分解；將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái)，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂______(填“早”或“晚”)于外膜。

（3）在電子顯微鏡下觀察，可看到甲內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是甲的脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)，其體積隨甲的生長(zhǎng)而逐漸變小，可能的原因是____________________。

（4）圖二中則水稻1h的實(shí)際光合速率可表示為_________________，恒定在上述______℃時(shí)，維持12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重_____________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓比較耐陰，若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響。

材料用具：二葉期草莓幼苗若干、遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右)、光合分析測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟與選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右，測(cè)得其凈光合速率如圖1所示。

(1)圖1中，對(duì)照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線的原因是________。據(jù)圖1分析，實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物累積總量顯著低于對(duì)照組，與預(yù)期不符，判斷依據(jù)為_________。

(2)有同學(xué)推測(cè)遮陰可能影響光合作用的_______反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。由圖2可知，實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致____________。

(3)某同學(xué)推測(cè)，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確，簡(jiǎn)單的寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：___________________________。

(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率，可改變______________ (填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進(jìn)一步研究。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在進(jìn)行活動(dòng)“觀察多種多樣的細(xì)胞”時(shí)看到的4幅圖，下列敘述正確的是

A.觀察人血涂片時(shí)，應(yīng)選定視野中細(xì)胞密集區(qū)域換成高倍鏡觀察

B.在適宜溫度下觀察植物葉肉細(xì)胞永久裝片，可看到移動(dòng)的葉綠體

C.骨骼肌細(xì)胞與成熟的人血紅細(xì)胞最大的區(qū)別是能觀察到細(xì)胞核

D.蠶豆葉下表皮細(xì)胞形狀不規(guī)則，可能是由于其沒(méi)有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的環(huán)境條件下，不會(huì)改變某種群親子代之間基因頻率的因素是（ ）

A.自然選擇B.基因突變C.非隨機(jī)交配D.遺傳漂變

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同步練習(xí)冊(cè)答案