8．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C．酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

分析 本題結(jié)合酶的概念以及酶的特性來回答．酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的有機化合物，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是具有催化活性的RNA；酶具有高效性（與無機催化劑相比，酶的催化效率更高）、專一性（沒可以催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)）、需要適宜的溫度和pH值（低溫降低酶的活性，高溫使酶失活；pH值過低或過高都會影響酶的活性）等特性．據(jù)此答題．

解答 解：A、酶的催化活性受溫度的影響，低溫可以降低酶的活性，但是不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，隨著溫度的升高，酶的活性會恢復(fù)，高溫可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，永久性失活，A錯誤；
B、酶只通過降低反應(yīng)所需要的活化能提高反應(yīng)速率，B錯誤；
C、結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，酶的結(jié)構(gòu)改變會導(dǎo)致其活性部分或全部喪失，C正確；
D、DNA連接酶的作用是連接DNA片段，形成磷酸二酯鍵，而不是連接氫鍵，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是酶的本質(zhì)和組成單位，高溫、低溫、強酸、強堿對酶活性影響的差別，酶的作用的專一性，對基礎(chǔ)知識的熟練掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙兩細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有④⑦（填編號），甲圖若為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不應(yīng)有⑧⑨（填編號）結(jié)構(gòu)．
（2）甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)是③④⑨（填編號）．
（3）甲、乙兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成，則主要是細胞周期中的前期和末期有區(qū)別．
（4）若乙細胞為消化腺細胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細胞，在該細胞的膜性結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的順序依次是⑤→②→①（用箭頭和標(biāo)號表示）．
（5）在光照充足處，給甲細胞提供含14C的二氧化碳，那么在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→（CH2O）（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．?如圖所示為對燕麥胚芽鞘進行不同處理的實驗，胚芽鞘生長情況相同的一組是（　�。�
A．a與bB．c與dC．a與eD．c與e

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因表達過程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因中堿基序列發(fā)生改變，其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變
B．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上
C．一個基因的兩條DNA 鏈可同時作為模板進行轉(zhuǎn)錄
D．一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥的有芒與無芒為一對相對性狀，抗病與感病為一對相對性狀．用純種的有芒感病小麥與純種的無芒抗病小麥進行雜交得到F1，F(xiàn)1自交，后代表現(xiàn)型及個體數(shù)目如下表所示．
表現(xiàn)型有芒抗病無芒抗病有芒感病無芒感病
個體數(shù)目4261260143419
（1）F1自交結(jié)果出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，據(jù)此可判斷兩對相對性狀中無芒、抗病性狀為顯性性狀．
（2）依據(jù)無芒：有芒=3：1、抗病：感病=3：1可判斷這兩對相對性狀的遺傳均符合基因的分離定律；依據(jù)無芒抗�。河忻⒖共。簾o芒感�。河忻⒏胁�=9：3：3：1可判斷這兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．
（3）F1自交后代中純合子占總數(shù)的$\frac{1}{4}$，能穩(wěn)定遺傳的無芒抗病小麥個體占總數(shù)的$\frac{1}{16}$．
（4）若將F1與表現(xiàn)型為有芒感病的小麥雜交，則子代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為無芒抗�。河忻⒖共。簾o芒感病：有芒感病=1：1：1：1，這一雜交可用于檢驗F1產(chǎn)生的配子種類及比例．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學(xué)過程是（　�。�
A．蜥蜴斷尾后再生出新的尾部
B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D．胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列觀點中不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
B．地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流
C．生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變
D．共同進化是指不同個體在相互影響中不斷進化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：
（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器．情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮，以局部電流（電信號）的形式傳至神經(jīng)纖維末梢，釋放
神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺髓質(zhì)，使其釋放激素d，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)． 激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量上升．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b，從而使激素c濃度下降（或負反饋調(diào)節(jié)）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細胞對淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻．結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了研究雞樅菌多糖（TAP）對免疫抑制小鼠免疫功能的影響，將60 只健康小鼠隨機分為6組，實驗處理及結(jié)果如下表：
組別處理（注射物）檢測結(jié)果
巨噬細胞對外源細胞的吞噬率胸腺指數(shù)=胸腺重量（ mg）/體重（ g）
對照組1？35.53.57
對照組2CTX+生理鹽水19.70.90
對照組3CTX+黃芪多糖（APS）24.151.47
實驗組1CTX+高劑量TAP28.051.81
實驗組2CTX+中劑量TAP23.751.51
實驗組3CTX+低劑量TAP21.151.45
（1）巨噬細胞是由造血干細胞分裂、分化而成，胸腺是T淋巴細胞發(fā)育成熟的場所．
（2）實驗中對照組1的處理是注射等量的生理鹽水，其目的是測得小鼠正常的免疫功能．
（3）從實驗設(shè)置可以看出，CTX對小鼠的免疫功能具有抑制作用．APS的作用是提高免疫力（或消除CTX對免疫的抑制）．為了使對照組3起到對照作用，注射APS時應(yīng)該采用免疫力恢復(fù)效果最佳的濃度．
（4）分析實驗結(jié)果可知，TAP對CTX引起的免疫低下小鼠的體液和細胞免疫有促進作用，其促進作用優(yōu)于（優(yōu)于/不如）APS．

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