8.閱讀如下資料:
資料甲:據(jù)報(bào)道世界首例人類(lèi)“換頭”手術(shù)將于2017年12月在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的附屬醫(yī)院進(jìn)行.“換頭”手手術(shù)的最大難點(diǎn)在于脊髓的連接,手術(shù)中醫(yī)學(xué)專家將使用聚乙二醇沖洗脊髓融合的區(qū)域,并持續(xù)注入好幾個(gè)小時(shí),最終聚乙二醇使兩端脊髓融合.
資料乙:近日,美國(guó)某大學(xué)科學(xué)家們計(jì)劃給幾名學(xué)生每人900美金的酬勞,工作僅僅是在4天里吃3個(gè)香蕉.在試吃得香蕉中,部分轉(zhuǎn)入了可大量生產(chǎn)β--胡蘿卜素的基因,而胡蘿卜素可以用來(lái)治療因缺乏維生素A而引起的各種疾。
回答下列問(wèn)題:
(1)資料甲中,聚乙二醇之所以能夠?qū)嚅_(kāi)的脊髓進(jìn)行融合,是因?yàn)榫垡叶寄軌蛘T導(dǎo)細(xì)胞融合.在植物細(xì)胞工程中,可能使用聚乙二醇的技術(shù)是植物體細(xì)胞雜交技術(shù),該技術(shù)的主要突破點(diǎn)是克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙.
(2)資料乙中,利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因香蕉的核心操作是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將導(dǎo)人β-胡蘿素桌基因的香蕉組織塊先培養(yǎng)形成再分化組織,然后誘導(dǎo)其愈傷形成試管苗,進(jìn)而發(fā)肯成完整的轉(zhuǎn)基因香蕉植株.對(duì)轉(zhuǎn)基因香蕉進(jìn)行微型繁殖時(shí)常選取莖尖組織,原因是莖尖細(xì)胞全能性高,病毒極少甚至無(wú)病毒,這樣獲得的香蕉苗生長(zhǎng)整齊、病毒少、品質(zhì)好、產(chǎn)量高.
(3)對(duì)于轉(zhuǎn)基因香蕉等轉(zhuǎn)基因生物,公眾常在食物安全、生物安全、環(huán)境安全方面產(chǎn)生爭(zhēng)論,對(duì)此應(yīng)理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù).

分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建(核心步驟);③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
2、植物組織培養(yǎng)過(guò)程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
3、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程:

4、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).

解答 解:(1)聚乙二醇能夠誘導(dǎo)細(xì)胞融合,因此資料甲中,聚乙二醇能夠?qū)嚅_(kāi)的脊髓進(jìn)行融合.在植物細(xì)胞工程中,植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,需要使用聚乙二醇誘導(dǎo)不同細(xì)胞的原生質(zhì)體融合;植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的主要突破點(diǎn)是克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙.
(2)基因工程技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.植物組織培養(yǎng)過(guò)程為:離體的外植體通過(guò)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程形成試管苗,進(jìn)而發(fā)肯成完整的轉(zhuǎn)基因香蕉植株.對(duì)轉(zhuǎn)基因香蕉進(jìn)行微型繁殖時(shí)常選取莖尖組織,原因是莖尖細(xì)胞全能性高,病毒極少甚至無(wú)病毒,這樣獲得的香蕉苗生長(zhǎng)整齊、病毒少、品質(zhì)好、產(chǎn)量高.
(3)對(duì)于轉(zhuǎn)基因香蕉等轉(zhuǎn)基因生物,公眾常在食物安全、生物安全、環(huán)境安全方面產(chǎn)生爭(zhēng)論,對(duì)此應(yīng)理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故答案為:
(1)誘導(dǎo)細(xì)胞融合     植物體細(xì)胞雜交    克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交的障礙
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建   愈傷          再分化    莖尖細(xì)胞全能性高,病毒極少甚至無(wú)病毒
(3)環(huán)境安全

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及其應(yīng)用;識(shí)記植物細(xì)胞工程技術(shù)的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用;了解轉(zhuǎn)基因的安全性問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶一中高三下學(xué)期10月月考試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是

A.蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變

B.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

C.DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性

D.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為研究細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交流,科學(xué)家利用變形蟲(chóng)做了如下實(shí)驗(yàn):
①將正常生活而沒(méi)有分裂活動(dòng)的變形蟲(chóng)(單細(xì)胞動(dòng)物)隨機(jī)分為三組,每組有若干變形蟲(chóng).A組:含32P標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸食物飼喂變形蟲(chóng);B組:將變形蟲(chóng)的細(xì)胞核去掉;C組:不作處理.
②用放射自顯影技術(shù)檢測(cè)到A組每只變形蟲(chóng)的細(xì)胞核中出現(xiàn)放射性后,將細(xì)胞核移植到B、C兩組的變形蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi).
③一段時(shí)間后檢測(cè)B、C兩組的放射性,結(jié)果如圖所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),A組每只變形蟲(chóng)的細(xì)胞核中出現(xiàn)大分子X(jué)物質(zhì),且具有放射性,X物質(zhì)最可能是RNA,每組設(shè)置多只變形蟲(chóng)的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差,排除偶然性.
(2)下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,最合理的是C.
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果B組細(xì)胞質(zhì)比C組細(xì)胞質(zhì)放射性強(qiáng)的原因是細(xì)胞核大
B.放射性元素標(biāo)記的核苷酸會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核,標(biāo)記上所有的核酸分子
C.X物質(zhì)可能在細(xì)胞核被合成,原料有放射性,從而核有放射性
D.C組細(xì)胞質(zhì)具有放射性的原因是細(xì)胞膜吸收了含32P標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸
(3)填寫(xiě)完整下列表格(B組內(nèi)容為B組細(xì)胞質(zhì)、C組內(nèi)容為為C組自身細(xì)胞核和C組細(xì)胞質(zhì)的檢測(cè)結(jié)果,以及依據(jù)檢測(cè)結(jié)果而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論).
表1變形蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論記錄表
組別檢測(cè)結(jié)果結(jié)論
B細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)放射性X物質(zhì)(RNA/放射性物質(zhì))能從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C自身細(xì)胞核中不出現(xiàn)放射性,C組細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)放射性X物質(zhì)(RNA/放射性物質(zhì))不能從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于某雌性動(dòng)物(2n=28)體內(nèi)細(xì)胞增殖的描述,正確的是( 。
A.分裂間期DNA部分片段雙鏈打開(kāi)一定需要解旋酶的催化
B.細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞不可能是次級(jí)卵母細(xì)胞
C.基因自由組合現(xiàn)象可發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期和后期
D.該雌性個(gè)體內(nèi)只有一個(gè)染色體組的細(xì)胞可能是第一極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,正確的是( 。
A.$\frac{細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B.人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,興奮時(shí)比靜息電位時(shí)高
D.適宜條件下光合作用過(guò)程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某科研小組在一個(gè)大棚中以某桃樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片的光合作用影響,得到的變化曲線如圖所示.試驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口,請(qǐng)據(jù)圖回答:
CK組:自然光照(相對(duì)透光率為100%)
T1組:一層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)(相對(duì)透光率為30.0%)
T2組:兩層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)(相對(duì)透光率為10.5%)
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用無(wú)色透明(顏色);通過(guò)改變黑色遮陽(yáng)網(wǎng)的層數(shù)來(lái)設(shè)置不同的弱光環(huán)境.
(2)圖中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi),時(shí)限制各組光合速率的主要因素是C02濃度(或C02含量);各組光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又下降的原因可能是大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉(氣孔導(dǎo)度下降),光合速率下降.
(3)表為不同光強(qiáng)處理該桃樹(shù)和某種櫟樹(shù)的數(shù)據(jù):
光合參數(shù)
(μmol.m-2.S-1
CKT1T2
桃樹(shù)櫟樹(shù)桃樹(shù)櫟樹(shù)桃樹(shù)櫟樹(shù)
光補(bǔ)償點(diǎn)29.732.820.731.418.231.2
光飽和點(diǎn)752.51188.25221164.5417.51133.5
①由表中數(shù)據(jù)分析可知,桃樹(shù)更適應(yīng)弱光環(huán)境.
②Rubisco酶是植物光合作用過(guò)程中一個(gè)關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),它參與催化的是C02的固定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某生物興趣小組對(duì)一池塘生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)池塘內(nèi)垂直方向上生存著不同的水草和藻類(lèi)植物,其主要影響因素是光照;池塘水域、岸邊及離岸邊稍遠(yuǎn)的一些地方生存著不同類(lèi)型的動(dòng)物,這體現(xiàn)了該群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)池塘中放養(yǎng)一定量的草魚(yú)魚(yú)苗,跟蹤調(diào)查其個(gè)體變化如圖.圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)數(shù)值表示K值,為持續(xù)保障草魚(yú)的較大生產(chǎn)量,可選擇在a點(diǎn)左右時(shí)適量捕撈.
(3)盡管流入一些污水,但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然能維持相對(duì)穩(wěn)定,原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這屬于負(fù)反饋(填“負(fù)反饋”或“正反饋”)調(diào)節(jié).
(4)為充分利用該池塘資源,可考慮發(fā)展“;~(yú)塘”以實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述中與如圖所示曲線趨勢(shì)不相符的是( 。
A.光照溫度適宜條件下一枝夜間培養(yǎng)綠色植物的密閉玻璃鐘罩內(nèi)CO2含量的變化
B.氧氣濃度對(duì)水稻根尖細(xì)胞無(wú)氧呼吸速率的影響
C.質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞失水速率的變化
D.加人適適量肝臟研磨液的H2O2溶液中H2O2及含量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.將R型活菌與加熱殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)只能分離出S型活菌
B.格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了加熱殺死的S型菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”,能將無(wú)毒的R型活菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型活菌
C.在R型活菌的培養(yǎng)基中分別加入S型菌的蛋白質(zhì)、多糖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基中都會(huì)出現(xiàn)S型活菌的菌落
D.艾弗里將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)觀察它們的作用,得出了DNA才是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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