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下列有關“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、低溫處理植物分生組織細胞,能夠抑制紡錘體的形成
B、制作裝片,包括解離、漂洗和制片3個步驟
C、在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數目發(fā)生改變的細胞
D、把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細胞的形態(tài)
考點:低溫誘導染色體加倍實驗
專題:
分析:低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理:
1、低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液(解離).
解答: 解:A、低溫誘導能抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍,A正確;
B、制作裝片包括:選材→固定→解離→漂洗→染色→制片,B錯誤;
C、由于低溫是抑制紡錘體的形成,因而處于前期、中期和后期的細胞正常,處于末期的細胞中染色體加倍,因此視野中既有二倍體細胞,也有四倍體細胞,C正確;
D、卡諾氏液適用于一般植物組織和細胞的固定,常用于根尖,花藥壓片及子房石蠟切片等,所以把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細胞的形態(tài),D正確.
故選:B.
點評:本題考查低溫誘導染色體數目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇,實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現象及分析、實驗結果等,要求考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡的低倍鏡觀察玻片時,在視野中發(fā)現一個黑點,當移動玻片時,小黑點不動;轉動目鏡時小黑點仍在原處、對這種現象最可能的解釋是( 。
A、光圈太小
B、目鏡不干凈
C、反光鏡不干凈
D、物鏡不干凈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程.對此過程的理解錯誤的是( 。
A、合成過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B、該過程表明細胞可以迅速合成大量的蛋白質
C、該過程發(fā)生在細胞質中,②③④是多肽鏈
D、信使RNA上相同的密碼子決定相同的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將控制某藥物蛋白合成的基因轉移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白,而且這些蛋再孵出的雞仍能產出含該藥物蛋白的蛋.以下說法不正確的是(  )
A、這些雞是基因工程的產物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、這種變異在自然繁育條件下可穩(wěn)定遺傳
D、該種變異屬于定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花摘心后側芽部位生長素的濃度和作用分別是( 。
A、增加,抑制生長
B、增加,促進生長
C、減少,抑制生長
D、減少,促進生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產生的酒精和CO2的相對量如圖所示.問:在氧濃度為a時(  )
A、酵母菌只進行無氧呼吸
B、被分解的葡萄糖中約67%用于無氧呼吸
C、被分解的葡萄糖中約33%用于無氧呼吸
D、酵母菌停止無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列液體屬于體液的一組是( 。
①膽汁      ②胰液      ③血漿       ④淋巴      ⑤原尿
⑥腦脊液    ⑦組織液    ⑧細胞核液    ⑨細胞液    ⑩胃液.
A、③④⑥⑦⑧⑨
B、③④⑤⑦⑨⑩
C、②③④⑤⑦⑨
D、①②③④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是(  )
A、記憶細胞受抗原刺激后能產生大量的抗體
B、淋巴細胞都能產生抗體
C、有人;剂餍行愿忻笆且驗闄C體經常不能產生抗體
D、漿細胞和T細胞都能產生免疫活性物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

眼蟲屬于原生動物(其眼點能感光),如圖所示.對其分析恰當的是( 。
A、眼蟲的細胞中,含有八種脫氧核苷酸和五種堿基,細胞質中含有三種RNA
B、眼蟲具有趨光性,以趨向適宜的環(huán)境,其眼點能感受化學信息
C、眼蟲可以借助鞭毛進行運動,鞭毛擺動所需的ATP主要來自葉綠體
D、眼蟲在生態(tài)系統的成分中屬于生產者,有絲分裂過程可能發(fā)生染色體變異

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