【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．中心體是動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

C．高爾基體可以對蛋白質(zhì)進行合成、加工和轉(zhuǎn)運

D．細(xì)胞主動運輸過程的實現(xiàn)離不開核糖體

【答案】D

【解析】

試題分析：動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞具有中心體，A錯誤；核膜上的核孔可以讓某些蛋白質(zhì)和RNA進出細(xì)胞核，但是有選擇性的，B錯誤；高爾基體不能對蛋白質(zhì)合成，蛋白質(zhì)的合成場所在核糖體上，C錯誤；細(xì)胞主動運輸過程的實現(xiàn)需要載體蛋白，而蛋白質(zhì)的合成離不開核糖體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎干細(xì)胞

A．可以在原腸胚中獲得 B．體積大，細(xì)胞核明顯

C．在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 D．可在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)成特定的組織器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】急性腸胃炎是由細(xì)菌通過消化道進入人體導(dǎo)致的。因此檢驗飲用水的細(xì)菌含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水有關(guān)的微生物問題：

（1）接種微生物的方法有很多,圖1中所示為__________________。圖2所示的四種菌落分布圖中，不是由該方法得到的是______。

（2）不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后滅菌前，要進行的是______________。

（3）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿，原因是什么？

________________________________________________________________________。

（4）從結(jié)構(gòu)上看，與大腸桿菌屬于同一類生物的是_________________（多選）

A.金黃色葡萄球菌 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.霍亂弧菌 E.霉菌

為了檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板。將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，結(jié)果見圖：

（5）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是_____________。若透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是該抗生素的__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了

A．DNA是遺傳物質(zhì)

B．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C．DNA外殼留在細(xì)菌外面

D．蛋白質(zhì)進入到細(xì)菌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是（ ）
A.葡萄糖、核糖、脫氧核糖
B.麥芽糖、糖元和果糖
C.淀粉、脫氧核糖、纖維素
D.麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型。請回答問題：

（1）描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化，常需要建立如圖所示的____________模型。用該模型來解釋，建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是________________，以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。

（2）圖中A點時種群的年齡組成為________型，A點后種群的增長速率___________(填“增大”、“減小”或“基本不變”）。

（3）自然界的生物種群大多已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期。一方面許多物理因素和生物因素都能影響種群的_____率和_______率。另一方面種群有_________能力，能使種群數(shù)量保持動態(tài)平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對低氧脅迫的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了低氧脅迫對兩個黃瓜品種（A、B)根系細(xì)胞呼吸的影響，測得第6天時根系中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如下表所示。請回答：

實驗處理

結(jié)果

項目

正常通氣（溶解氧濃度8.0umol·L-1）

A品種

正常通氣（溶解氧濃度8.0umol·L-1）

B品種

低氧（溶解氧濃度1.0umol·L-1）

A品種

低氧（溶解氧濃度1.0umol·L-1）

B品種

丙酮酸（umol·g-1）

0.18

0.19

0.21

0.34

乙醇（umol·g-1）

2.45

2.49

6.00

4.00

（1）黃瓜細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是_________，丙酮酸分解產(chǎn)生乙醇的過程__________（能/不能)生成ATP。

（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為_________，低氧脅迫下，黃瓜根系細(xì)胞_________受阻。

（3）實驗結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B強，其原因可基于下圖（圖為對上表中實驗數(shù)據(jù)的處理）做進一步解釋。請在下圖中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖。_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】

請回答下列與蘋果酒和蘋果醋制作相關(guān)的問題：

(1)制作蘋果酒過程中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物難以存活，是因為發(fā)酵液中的環(huán)境條件是____________。

(2)圖30所示裝置的充氣口在制作蘋果酒過程中，應(yīng)該______，在制作蘋果醋的過程中，應(yīng)該___________。排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_______________。

(3)利用蘋果酒制作蘋果醋，應(yīng)如何控制溫度:_________________。

(4)制作蘋果醋的過程中，使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，圖31所示操作是利用______法進行接種，在操作過程中應(yīng)注意的事項有下列哪幾項______ (填序號)。

①每次劃線前和結(jié)束時都需要灼燒接種環(huán)；②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端開始劃線；④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

(5)分離純化獲得菌種后，可采用__________的方法長期保存菌種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分子含有2條肽鏈，共51個氨基酸，如圖為其中的一條多肽鏈，該肽鏈中有3個甘氨酸且分別位于第8、20、23位。則下列敘述正確的是(　　)

A. 該肽鏈中含有30個肽鍵

B. 若除去所有甘氨酸形成4條短肽，其中氧原子至少有30個

C. 若除去所有甘氨酸，形成的所有短肽比該多肽鏈多3個游離的羧基

D. 將1個胰島素分子完全水解，共需要消耗29個水分子

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