番茄一馬鈴薯雜種植株( 如圖 ).下列敘述正確的是(  )

①若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄一馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m+n )/2 條染色體;
②過(guò)程②可以通過(guò)某些物理措施促進(jìn);
③過(guò)程③不存在細(xì)胞分裂;
④這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到雜種植物的培育中.
A、①③B、①②C、①④D、②③
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程;④表示脫分化過(guò)程;⑤表示再分化過(guò)程.
解答: 解:①若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄一馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m+n)條染色體,①錯(cuò)誤;
②過(guò)程②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,該過(guò)程可以通過(guò)某些物理措施(離心、振動(dòng)、電刺激等)促進(jìn),②正確;
③過(guò)程③表示再生出新的細(xì)胞壁,該過(guò)程不存在細(xì)胞分裂,③正確;
④這項(xiàng)技術(shù)還不成熟,還未廣泛應(yīng)用到雜種植物的培育中,④錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過(guò)程及意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)植物克隆技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞克隆培養(yǎng)法,可用于研究相關(guān)細(xì)胞中缺陷基因的功能
B、通過(guò)大量培養(yǎng)特定植物的細(xì)胞系,可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
C、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育不含病毒的幼苗,獲得具有抗病毒的新品種
D、動(dòng)物組織經(jīng)長(zhǎng)期的培養(yǎng),最終可以使單一類型的細(xì)胞被保存下來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過(guò)程是(填編號(hào))
 
,在此過(guò)程中,應(yīng)用酶工程產(chǎn)品的是
 
過(guò)程.
(2)圖中④過(guò)程是
 
,⑤過(guò)程是
 
,④⑤過(guò)程合稱
 

(3)圖中①過(guò)程用到的酶是
 
,作用的結(jié)果是形成
 
.之所以要用它們是要除去
 
,除去的原因是
 

(4)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
,可用的物理方法是
 
.若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有
 
種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出
 
進(jìn)行培養(yǎng).
(5)c細(xì)胞的狀態(tài)是
 

(6)e稱為
 
,f稱為
 
,該植株具有
 

(7)這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
 

(8)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

被譽(yù)為“世界生態(tài)工程之最”的是(  )
A、退耕還林還草生態(tài)工程
B、三北防護(hù)林生態(tài)工程
C、濕地生態(tài)凈化工程
D、草原植被恢復(fù)生態(tài)工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 

(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是
 
、
 
.此外圖示過(guò)程還應(yīng)用的工程技術(shù)有
 
.(至少寫(xiě)一種)
(3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞做受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因?yàn)?div id="icg642i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是
 

(5)過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有
 

(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胡蘿卜素的提取中,萃取液的濃縮采用的裝置是( 。
A、蒸餾裝置B、壓榨裝置
C、萃取裝置D、冷凝回流裝置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)DNA疫苗,以下敘述正確的是(  )
A、接種到體內(nèi)的DNA分子被體細(xì)胞攝入,其編碼的蛋白表達(dá)誘導(dǎo)免疫
B、接種到體內(nèi)的特異DNA分子誘導(dǎo)免疫
C、接種到體內(nèi)的DNA分子被體細(xì)胞攝入,其轉(zhuǎn)錄的特異RNA誘導(dǎo)免疫
D、自身DNA分子所引發(fā)的免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物種子經(jīng)低溫處理1~2個(gè)月后能夠提早萌發(fā).在低溫處理過(guò)程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示.下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是(  )
A、抑制種子萌發(fā)的是脫落酸
B、噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子保藏
C、脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系
D、赤霉素與細(xì)胞分裂素共同促進(jìn)種子的萌發(fā)

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