A、動(dòng)物細(xì)胞克隆培養(yǎng)法,可用于研究相關(guān)細(xì)胞中缺陷基因的功能 |
B、通過大量培養(yǎng)特定植物的細(xì)胞系,可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
C、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育不含病毒的幼苗,獲得具有抗病毒的新品種 |
D、動(dòng)物組織經(jīng)長(zhǎng)期的培養(yǎng),最終可以使單一類型的細(xì)胞被保存下來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從細(xì)胞系中獲取單個(gè)細(xì)胞來培養(yǎng),可得到細(xì)胞株 |
B、從供體輸卵管、子宮角獲取的早期胚胎應(yīng)立即移至同期發(fā)情受體繼續(xù)發(fā)育 |
C、原生質(zhì)體的獲得需在較高滲透壓的溶液環(huán)境下進(jìn)行 |
D、克隆“多莉”時(shí)重組卵細(xì)胞最初分裂時(shí)只有復(fù)制了DNA,沒有DNA的轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) |
B、人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造 |
C、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體 |
D、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都屬于有性生殖 |
B、前者屬于有性生殖,后者屬于無(wú)性生殖 |
C、都屬于無(wú)性生殖 |
D、前者屬于無(wú)性生殖,后者屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①② | C、①④ | D、②③ |
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