下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是
A.免疫系統(tǒng)通過識別并清除異常細(xì)胞、病原體等,實現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用
B.興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞的過程中,不會出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合
C.激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動態(tài)平衡
D.下丘腦能調(diào)控垂體相關(guān)激素的分泌,進而調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂用蘇丹Ⅲ染液檢測呈紅色 | |
B. | 還原糖用本尼迪特試劑檢測呈紅黃色 | |
C. | 淀粉用碘-碘化鉀溶液檢測呈藍(lán)色 | |
D. | 蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沼氣工程充分利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理,實現(xiàn)了能量的多級利用 | |
B. | 圖中二氧化碳主要產(chǎn)生于線粒體 | |
C. | 配制動物細(xì)胞培養(yǎng)液時,加入的糖不可選用圖中的二糖 | |
D. | 沼氣的產(chǎn)生是消費者、分解者共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用0.30g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞,卻沒觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,可能因為( )
①選用的材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞
②選用的材料是口腔上皮細(xì)胞
③選用的材料是用開水煮過的紫色洋蔥細(xì)胞
④選用的材料是除去了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗:向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差
B.實驗開始的一段時間內(nèi),甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化
C.記錄實驗開始30min后,兩燒杯內(nèi)液面甲升高、乙沒有發(fā)生變化
D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進行的是無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是:
A.若抑制神經(jīng)元的呼吸作用,將不會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
B.M側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),N側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè)
C.圖乙中C乙酰膽堿與D結(jié)合后,突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
D.圖乙中C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體,C的釋放表明突觸前膜具選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi),以心臟和肝臟含量最高,在血漿中含量很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后,可有大量轉(zhuǎn)氨酶進入血漿。這項事實可作為下列哪項結(jié)論的證據(jù)
A.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的,其穩(wěn)態(tài)是不存在的
B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù)
C.穩(wěn)態(tài)的動態(tài)變化將不利于機體的正常代謝
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大麥種子和花生種子含水量低是因為它們所含親水性物質(zhì)較少 | |
B. | 代謝旺盛的組織、器官含水量較高 | |
C. | 生物的含水量因生物種類的不同而有所差別 | |
D. | 不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān) |
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