如圖所示,科研小組用60Co照射萌發(fā)的棉花種子,當(dāng)代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,自交I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀.已知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨立遺傳.

(1)兩個新性狀中,棕色是
 
性狀,控制該性狀基因的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果.
(2)當(dāng)代棕色、高酚的棉花植株基因型是
 
.棕色棉抗蟲能力強(qiáng),且該地區(qū)限制使用殺蟲劑,因此可以預(yù)測未來棉花種群中,棉花纖維顏色基因型頻率最高的是
 

(3)棕色棉抗蟲能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高.為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,研究人員將I代中棕色、高酚植株連續(xù)自交,從中得到純合棕色、高酚植株.請你利用該純合體作為一個親本,再從I代中選擇另一個親本,盡快的選育出抗蟲高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示).
考點:性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示為誘變育種過程圖,經(jīng)過誘變處理后,出現(xiàn)棕色和低酚兩種新性狀.棕色個體自交,后代出現(xiàn)白色性狀,即發(fā)生性狀分離,說明棕色相對于白色是顯性性狀;高酚個體自交,后代出現(xiàn)低酚性狀,即發(fā)生性狀分離,說明高酚相對于低酚是顯性性狀.
解答: 解:(1)由以上分析可知,棕色相對于白色是顯性性狀,低酚相對于高酚是隱性性狀;控制該性狀基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果.
(2)當(dāng)代棕色、高酚的棉花植株自交代中出現(xiàn)棕色和白色,但均為高酚,說明親代的基因型為AaBB.棕色棉抗蟲能力強(qiáng),因此在害蟲的選擇作用下能生存下來,而白色個體逐漸被淘汰,即A基因頻率逐漸升高,a基因頻率逐漸降低,因此棉花纖維顏色基因型頻率最高的是AA.
(3)本題要求利用棕色、高酚植株(純合體)作為一個親本,再從I代中選擇另一個親本,盡快的選育出抗蟲高產(chǎn)(棕色、低酚)的純合棉花新品種.因此應(yīng)該從I代中選擇白色、低酚個體,采用單倍體育種法(單倍體育種能明顯縮短育種年限),具體育種過程的途徑如下:

故答案為:
(1)顯性   基因突變
(2)AaBB   AA
(3)遺傳圖解如下:
點評:本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、誘變育種、單倍體育種等知識,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷兩對相對性狀的顯隱性;識記誘變育種和單倍體育種的原理、方法、過程及優(yōu)缺點,能根據(jù)題干要求選擇合適的育種方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞中,遺傳信息的傳遞情況可能是( 。
A、DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、RNA→RNA→蛋白質(zhì)
C、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)→RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)制作一個DNA分子片段模型,現(xiàn)準(zhǔn)備了9個堿基C塑料片,12個堿基G塑料片,脫氧核糖和磷酸的塑料片各40個,為了充分利用現(xiàn)有材料,還需準(zhǔn)備堿基A和T塑料片各多少個(  )
A、1B、8C、11D、13

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色、細(xì)針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.請據(jù)圖分析回答:

(1)該化合物中含有
 
個游離的羧基.
(2)該化合物是由
 
個氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的
 

(3)組成該化合物的氨基酸有
 
個氨基酸的R基團(tuán)相同
(4)該化合物稱為
 
肽化合物,含有
 
個肽鍵.
(5)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A
 
B
 
(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講).
(6)該化合物具有8個氮原子,其中
 
個位于肽鍵上,
 
個位于R基團(tuán)上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某高等生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答下列問題:
(l)圖中為細(xì)胞生命系統(tǒng)控制中心的結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有
 
 

(3)結(jié)構(gòu)③的名稱是
 
,下列物質(zhì)中不是在③中合成的是
 

A.麥芽糖酶    B.核糖核酸    C.胰島素    D.載體蛋白
(4)結(jié)構(gòu)④的名稱是
 
,其功能是
 

(5)洋蔥表皮細(xì)胞與該細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是具有
 
 
,不具有[]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物是由
 
個氨基酸形成的.氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)該化合物稱為
 
肽,含有
 
個肽鍵.氨基酸合成此化合物的反應(yīng)叫做
 

(3)該化合物中含有
 
個氨基,
 
個羧基.
(4)方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱為:A
 
 B
 
 c
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)象:將鮮蘿卜條放于濃鹽水中,過一段時間后,蘿卜條的體積變。粚⒉溉閯游锏某墒旒t細(xì)胞防入蒸餾水中,一段時間后,紅細(xì)胞的體積變大,最終細(xì)胞破裂;鮮肉因微生物的生長與繁殖而易腐敗變質(zhì),但如先用食鹽腌制后,則不易腐。
(1)分析上述現(xiàn)象,你能提出的探究問題是:
 

(2)針對你提出的問題,作出的假設(shè)是:
 

(3)要知道你作出的假設(shè)是否正確,還需要通過
 
來驗證.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞中常見的二糖是( 。
A、蔗糖、麥芽糖
B、葡萄糖、核糖
C、乳糖、麥芽糖
D、淀粉、蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、因環(huán)境阻力的存在,該種群數(shù)量不能呈“J”型增長
B、曲線Ⅰ說明該種群棲息地可能受到輕度破壞
C、形成曲線Ⅱ后,若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量
D、形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案