【題目】如圖 a、c 表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b 是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是( )
A.若 b 表示兩層膜結(jié)構(gòu),則 a、c 肯定是葉綠體和線粒體
B.若 b 表示含核酸的細(xì)胞器,則 a、c 肯定是葉綠體和線粒體
C.若 b 表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則 a、c 不可能是核糖體
D.若 b 表示磷脂,a、c 肯定不是核糖體和中心體
【答案】D
【解析】
線粒體和葉綠體是具膜雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNA;細(xì)胞核也具有雙層膜結(jié)構(gòu),但是不是細(xì)胞器;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、高爾基體、液泡是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器的膜的基本骨架是由磷脂雙分子層形成的;中心體和核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;能形成囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等。
A、細(xì)胞中有兩層膜的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和細(xì)胞核,A錯誤;
B、含有核酸的細(xì)胞器由葉綠體,線粒體和核糖體,B錯誤;
C、核糖體上進(jìn)行的肽鏈的合成過程又水分子的生成,C錯誤;
D、核糖體和中心體都是沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,都不包含磷脂,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過程示意圖,下列說法正確的是(注:脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC)
A. a鏈中A、T兩個堿基之間通過氫鍵相連
B. 若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/span>
C. 與③相比,②過程中特有的堿基配對方式是A—U
D. 圖中丙氨酸的密碼子是CGA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組選擇冬季大棚中的草莓為實(shí)驗(yàn)材料,在保證植物生長所需水分、肥料等相同且適宜的條件下,研究不同空氣質(zhì)量對溫室中的棚溫、光照強(qiáng)度和草莓光合速率的影響,結(jié)果如下表,請分析回答下列問題:
(1)當(dāng)空氣質(zhì)量由二級良轉(zhuǎn)為三級輕度污染時,光合速率并沒有明顯下降,原因可能是_________________________;當(dāng)三級污染加重成四級污染時,草莓光合速率下降,此時C3含量_____________,當(dāng)四級污染加重成五級污染時,草莓光合速率進(jìn)一步下降,主要原因是______________。
(2)分析以上數(shù)據(jù)可知,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時,需對草莓棚采取_________________________________措施來維持植物的光合速率。(回答2點(diǎn))
(3)科研人員在培育普通草莓幼苗時發(fā)現(xiàn)了一株黃化突變體,若要從色素的種類和含量方面了解其黃化的原因,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究(寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測一種可能的結(jié)果與結(jié)論)。
______________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線,回答下列問題:
(1)如果將甲圖中酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將________(填“上移”或“下移”)。
(2)乙圖中160 min時,生成物的量不再增加的原因是____________________________。
(3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,分析丙圖曲線:
①對于曲線abc,若x軸表示pH,則曲線上b點(diǎn)的生物學(xué)意義是______________________。
②對于曲線abd,若x軸表示反應(yīng)物濃度,則y軸可表示____________。曲線bd不再增加的原因是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞中的葉綠體在光照條件下消耗一定量的 O2, 這屬于植物細(xì)胞光呼吸的重要環(huán)節(jié),如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程,①~⑤表示生理過程,X、Y、Z代表物質(zhì)。請回答:
(1)圖中X表示的物質(zhì)是__________碳化合物,經(jīng)過程③__________(填生理過程名稱)產(chǎn)生 CO2。
(2)光呼吸也必須在有光的條件下發(fā)生,因?yàn)樵诤诎禇l件下, C-C-C不能經(jīng)還原再生成____________。
(3)催化過程①和②的均是Rubisco 酶,CO2和 O2會競爭酶的同一活性位點(diǎn),結(jié)合形成 。當(dāng)細(xì)胞中 CO2/O2偏低時,會__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)②過程。
(4)圖中過程④需要光反應(yīng)提供物質(zhì)Y,某科學(xué)小組用來自新鮮菠菜的類囊體提取液和光合色素提取液開展以下實(shí)驗(yàn),如下表:
注:染料 DCIP(二氯酚靛酚)溶液的氧化態(tài)呈藍(lán)色,被還原后會出現(xiàn)明顯的顏色變化。
上表__________組會出現(xiàn)明顯的顏色變化。氧化型 DCIP 的作用類似于光反應(yīng)過程中的__________(填物質(zhì)),它既可利用于顏色反應(yīng),被還原后還可作為________________。
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【題目】增施C02是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn),隨著增施C02時間的延長,植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因,研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。
(1)C02進(jìn)入葉綠體,被位于___________的Rubisco酶催化,與__________化合物結(jié)合而被固定。
(2)由圖可知,常溫+C02處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢__________,據(jù)此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會導(dǎo)致__________膜結(jié)構(gòu)被破壞而影響光反應(yīng)。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中,因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足,進(jìn)而抑制了光合作用。
(3)由圖可知,在增施C02情況下,適當(dāng)升高溫度可以______________光合作用速率。有人認(rèn)為,這是由于升髙溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖,減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是__________。
(4)請根據(jù)本研究的結(jié)果,對解決“長時間增施C02抑制光合作用”這一問題,提出兩項(xiàng)合理化建議:__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時
A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多
D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題。(①~⑥代表不同的細(xì)胞器)
(1)物質(zhì)A是________,物質(zhì)B是________。
(2)結(jié)構(gòu)E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性,其功能特性是具有______________。
(3)具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________(填圖中的序號)。動、植物細(xì)胞都有,但是功能不同的是[ ]____________。
(4)細(xì)胞內(nèi)具有E結(jié)構(gòu)的除了上述6種細(xì)胞器外,還有________、________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物組織在一定時間內(nèi),釋放二氧化碳與吸收氧氣的物質(zhì)的量(或體積)之比叫作呼吸熵,如圖表示玉米種子萌發(fā)時呼吸熵的變化,以下說法錯誤的是:( )
A. 第10~20 d中呼吸熵逐漸降低,呼吸底物可能還有脂肪
B. 在氧氣充足的情況下,根據(jù)呼吸熵的大小可推斷出呼吸底物
C. 同等質(zhì)量的花生種子比玉米種子的呼吸熵高
D. 環(huán)境中的氧氣濃度也會影響呼吸熵的變化
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