分析 分析題圖可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是物質(zhì)X的濃度,因變量是細(xì)胞的存活率,看圖可知X物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用,且抑制作用隨濃度的增大和時(shí)間的延長(zhǎng)而加強(qiáng),據(jù)此作答.
解答 解:(1)人體內(nèi)衰老的細(xì)胞的代謝變慢可能與細(xì)胞內(nèi)水分減少,部分酶活性降低有關(guān).
(2)人體細(xì)胞的正常生命歷程包括細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡.
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是物質(zhì)X的濃度,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的設(shè)置除了自變量不同以外,其他無(wú)關(guān)變量要遵循等量性原則,該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞的存活率,看圖可知X物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用,且抑制作用隨濃度的增大和時(shí)間的延長(zhǎng)而加強(qiáng),實(shí)驗(yàn)思路如下:
①取五個(gè)大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶,編號(hào)A、B、C、D、E,每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和癌細(xì)胞培養(yǎng)液,并測(cè)定初始細(xì)胞數(shù).
②在B~E組中依次加入不同濃度的物質(zhì)X(濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0μg/mL),A組則加入適量等量的生理鹽水作為對(duì)照.
③以上各組均置于相同且適宜的條件下培養(yǎng).
④檢測(cè)與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù),取平均值,求細(xì)胞存活率.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①X物質(zhì)對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用;②抑制作用隨濃度的增大和時(shí)間的延長(zhǎng)而加強(qiáng).
故答案為:
(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,部分酶活性降低
(2)細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡
(3)實(shí)驗(yàn)思路:
①癌細(xì)胞培養(yǎng)液
②等量的生理鹽水
③相同且適宜的條件下培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:X物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用;抑制作用隨濃度的增大和時(shí)間的延長(zhǎng)而加強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究不同濃度的某物質(zhì)(X)對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用的實(shí)驗(yàn),意在考察考生設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的能力,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘里的全部鯽魚是一個(gè)種群 | |
B. | 西雙版納的所有熱帶雨林生物是一個(gè)群落 | |
C. | 太湖中的全部動(dòng)植物是一個(gè)群落 | |
D. | 一根枯木及枯木上所有生物是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 基因型 | ||||||||||||||
A1A1 | A1A2 | A2A2 | B1B1 | B1B2 | B2B2 | C1C1 | C1C2 | C2C2 | D1D1 | D1D2 | D2D2 | E1E1 | E1E2 | E2E2 | |
株高 (cm) | 159 | 171 | 170 | 167 | 166 | 167 | 175 | 174 | 151 | 166 | 167 | 167 | 177 | 167 | 156 |
A. | 根據(jù)上表資料推定影響玉米植株高矮有關(guān)基因有A、C、E | |
B. | 根據(jù)上表資料推定不影響玉米植株高矮有關(guān)基因有B、D | |
C. | A1對(duì)A2為完全顯性,E1對(duì)E2為不完全顯性 | |
D. | C1對(duì)C2為完全顯性,B1對(duì)B2為不完全顯性. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁成分相同 | |
B. | 水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體 | |
C. | 顫藻能進(jìn)行光合作用,是真核生物 | |
D. | 圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{10}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的數(shù)量和分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng) | |
B. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性結(jié)構(gòu),具有支持和保護(hù)作用 | |
C. | 中心體與細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān) | |
D. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和液泡 | B. | 葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 葉綠體和液泡 | D. | 液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
單克隆抗體是指( )
A.單個(gè)骨髓瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生抗體
B.單個(gè)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體
C.單個(gè)雜交瘤細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
D.單個(gè)抗體通過(guò)克隆化產(chǎn)生大量抗體
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