分析 分析圖解:
圖一能分泌抗體,表示效應B細胞,圖中①細胞膜、②核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④細胞核、⑤線粒體、⑥中心體、⑦高爾基體.
圖二中有葉綠體,表示植物的葉肉細胞,圖中①細胞壁、②液泡、③線粒體、④高爾基體、⑤細胞核、⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦核糖體、⑧葉綠體.
解答 解:(1)與合成和分泌抗體有關的具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是分泌蛋白加工和運輸?shù)膱鏊,高爾基體對分泌蛋白進一步加工和分泌,線粒體在全過程中供能.
(2)圖一細胞中結(jié)構(gòu)④表示細胞核,細胞核的核膜上有核孔,核孔為大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)、mRNA等的通道.
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的細胞結(jié)構(gòu)有細胞壁、葉綠體和液泡,因此特有的生物膜結(jié)構(gòu)是葉綠體膜和液泡膜.
(4)圖二細胞中的④是高爾基體,該結(jié)構(gòu)與植物細胞的細胞壁形成有關.
(5)A曲線表示細胞發(fā)生了滲透吸水,說明所處的環(huán)境是蒸餾水;B曲線表示細胞體積先變小后又恢復原狀,說明細胞開始時發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動復原,所處的環(huán)境是尿素溶液;C曲線表示細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時細胞內(nèi)外滲透壓達到平衡,說明細胞周圍環(huán)境為蔗糖溶液.
故答案為:
(1)③⑤⑦
(2)核孔
(3)葉綠體膜和液泡膜
(4)高爾基體
(5)A B
點評 本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,解題的關鍵是能通過圖形的識別并結(jié)合所學知識進行解題,要求考生能夠識記與分泌蛋白的形成過程有關的細胞器;識記動植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識記細胞壁的形成與高爾基體有關等知識.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少4個 | B. | 氫原子數(shù)目增加8個 | ||
C. | 氨基和羧基分別增加4個 | D. | 氧原子數(shù)目增加2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | cd表示細胞一分為二 | |
B. | 呼吸酶合成前后幾種生物膜面積的變化 | |
C. | 細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系 | |
D. | 細胞核控制細胞的分裂和分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該實驗的無關變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4-D的濃度等 | |
B. | 該實驗還可用新生根的平均長度作為觀察指標 | |
C. | 生長素類似物2,4-D濃度為800 mg/L時,促進插條生根 | |
D. | 在400~600 mg/L范圍內(nèi)設置梯度更小的濃度以探究最適濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-b | B. | a-2b | C. | a+2b | D. | a+b |
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