下圖為研究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置,排盡注射器中的空氣,吸如經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液和酵母菌,在適易溫度下進行如圖所示實驗。下列分析正確的是( )
A.該實驗裝置用于研究醉母菌的無氧呼吸
B.裝置中的氣體是在線粒體的基質(zhì)中產(chǎn)生
C.燒杯中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
D.若升高水溫注射器中氣體產(chǎn)生速率加快
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程中的b表示ATP和[H],乙過程中的e表示[H] | |
B. | ②、③過程分別發(fā)生在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中 | |
C. | b中儲存的能量轉(zhuǎn)化為化學能,d過程釋放的能量轉(zhuǎn)化為熱能 | |
D. | 就整個植株而言,若①中a的釋放量小于④中a的吸收量,植物體內(nèi)有機物量增加 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林大學附屬中學高三模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答生物技術實踐的相關問題:
(1)果酒的制作過程中,在葡萄汁裝入消毒發(fā)酵瓶時,要留有大約 的空間。所使用的發(fā)酵液能使酵母菌生長繁殖而絕大多數(shù)其他微生物無法適應,這種發(fā)酵液應具有 的特點。
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,常用的方法是 。但這只是分離純化的第一步,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進行 的實驗。
(3)植物組織培養(yǎng)是一種常見的繁殖花卉的手段,一般的說,容易進行 的植物,也容易進行組織培養(yǎng)。但為了提高成功率,往往要添加植物激素,其中關鍵性的激素是 。
(4)許多植物芳香油的提取在原理和程序上是相同的,結合玫瑰精油的提取,設計提取茉莉油的實驗流程(如下圖):
其中A表示 過程,B表示 過程。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南五市十校教研教改共同體高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關敘述正確的是( )
A.若A 代表人體下丘腦,a 為血漿滲透壓下降,則b、c 可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B.若A 代表草原,a 為過度放牧,則b、c 可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
C.若A 代表棉鈴蟲種群,a 為誘捕雄蟲,則b、c 可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
D.若A 代表人體B 淋巴細胞,a 為抗原刺激,則b、c 可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā),屠呦呦采用低溫提取的方法,從黃花蒿中直接提取得到青蒿素,是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機溶劑,不 溶于水,不易揮發(fā),對熱不穩(wěn)定;卮鹣铝袉栴}:
(1)青蒿素的提取 (填“適宜”或“不宜”)采用水蒸氣蒸餾法提取,原因是 。
(2)屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素,其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前,現(xiàn)要對黃花素莖葉進行 和干燥,以提高萃取效率;干燥過程應控制好 和干燥時間,以防止 。
(3)青蒿素是從野生植物黃花蒿中提取,曾被世界衛(wèi)生組織稱做是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”,這一實例表明了生物多樣性的 價值。青蒿素還對癌細胞的生長具有顯著抑制作用,它能誘導多種癌細胞的凋亡。細胞凋亡是由 所決定的細胞 的過程。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關糖類的敘述,正確的是( )
A.生物組織中的糖類都可斐林試劑檢測
B.相同質(zhì)量的糖類中儲存的能量比脂肪多
C.細胞膜表面的糖類可與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結合
D.藍藻細胞中糖類是通過化能合成作用合成
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當果實成熟到一定程度時,呼吸速率首先降低,然后突然升高,最后又下降,此時果實便進入完全成熟。這個呼吸高峰,稱為呼吸驟變。目前認為,果實發(fā)生呼吸驟變是由于過失中產(chǎn)生乙烯(C2H4)的結果。據(jù)圖分析,下列說法不合理的是
香蕉成熟過程中,CO2釋放量與乙烯含量的變化曲線
A.適當降低溫度,可以使果實成熟延遲
B.對植物施一適量的乙烯,可以加速果實成熟
C.適當提高環(huán)境中CO2濃度,可以加速果實成熟
D.果實被采摘后,激素含量還會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶第一中學高三第三次模擬考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.核糖體與所有的酶、抗體、激素的合成有關
B.各種致癌因子可改變正常細胞的遺傳物質(zhì)進而誘發(fā)癌變
C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.構成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞、效應B細胞、T細胞、效應T細胞 | |
B. | 吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞 | |
C. | 吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞 | |
D. | 吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應T細胞 |
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