【題目】金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中①②分別是基因表達(dá)載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種
D.由④培育至⑤過程中,經(jīng)歷了脫分化、再分化過程
【答案】D
【解析】解:A、圖中①是質(zhì)粒,②是目的基因,③為基因表達(dá)載體,A錯(cuò)誤; B、構(gòu)建③基因表達(dá)載體的操作中,首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒,其次還要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子,可見該操作過程中使用的酶有限制酶和DNA連接酶,不需要DNA聚合酶,B錯(cuò)誤;
C、在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞,但這不能說(shuō)明已經(jīng)成功培育抗枯萎病新品種,還需要檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、由④轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育至⑤轉(zhuǎn)基因植株過程中還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),而植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù),以及對(duì)植物培養(yǎng)的條件及過程的理解,了解植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表分子;B代表 .
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào);碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖,回答問題:
(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由固定的太陽(yáng)能,圖中A代表 .
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是%.
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是;調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,用法.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 .
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和三個(gè)方面的功能.
(6)如圖2所示的食物網(wǎng)中共有條食物鏈.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲(〇)乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
D.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的丙型血友病和假血管性血友病都屬于單基因隱性遺傳病。調(diào)查發(fā)現(xiàn),人群中假血管性血友病的男性患者與女性患者出現(xiàn)的概率均等,而丙型血友病的男性患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性。圖示為5個(gè)血友病家庭的系譜圖,在不存在染色體變異和基因突變的情況下,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 控制這兩種血友病的基因位于非同源染色體上
B. 甲、丁和戊可能為丙型血友病遺傳的系譜圖
C. 圖中的父親均可能攜帶假血管性血友病的致病基因
D. 若2攜帶兩種血友病基因,則1與2生一正常男孩的概率為3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是
A. 瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B. 組成植物細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸
C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)必含有硫元素
D. 與精子形成相關(guān)的雄性激素屬于脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位(如圖)一段時(shí)間后,彎向光源生長(zhǎng)的是( )
A.①③⑤⑦
B.①④⑥
C.③⑤⑦
D.②⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示表示的是某些植物的體細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷:
(1)肯定是單倍體的是圖,它是由倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的.
(2)除D外,其它都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成,其中肯定是二倍體的是圖.
(3)某植物的基因型為Aaa,它可能是上述的圖,這類生物是不可育的,其理由是 .
(4)體細(xì)胞為C圖的細(xì)胞在有絲分裂后期的細(xì)胞中有個(gè)染色體組,染色體形態(tài)有種.
(5)假定A 是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái),則A是體,在生產(chǎn)上用途最廣的是用它進(jìn)行育種,這種育種的最大的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運(yùn)輸過程,甲表示載體蛋白,乙表示離子通道蛋白,下列分析不正確的是( )
A. 在腎小管處,原尿中的K+通過甲過程進(jìn)入上皮細(xì)胞內(nèi)
B. 運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運(yùn)輸Ca2+
C. 若該圖表示神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜,則A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
D. 乙介導(dǎo)的是順離子濃度梯度的運(yùn)輸
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