在檢測某種生物個體的某組織時，發(fā)現(xiàn)該組織細胞內(nèi)的水分減少，多種酶的催化效率降低，那么該個體的組織細胞最可能出現(xiàn)的變化還有（　�。�
①呼吸速率減慢，細胞核體積增大      ②細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低
③細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力降低 ④能繼續(xù)分化，具有發(fā)育成完整個體的潛能．
A、①②B、③④C、①③D、②③
考點：衰老細胞的主要特征
專題：
分析：衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
解答： 解：該組織細胞內(nèi)的水分減少，多種酶的催化效率降低，說明該細胞為衰老細胞；
①呼吸速率減慢，細胞核體積增大是衰老細胞的特征，①正確；      
②細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低是癌細胞的特征，②錯誤；
③細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力降低是衰老細胞的特征，③正確； 
④衰老細胞為已分化的細胞，不能繼續(xù)分化，④錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查衰老細胞的主要特征，只要考生識記衰老細胞的主要特征即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�
A、這兩種現(xiàn)象都只與單側光影響了生長素分布有關
B、甲圖中生長素在背光側多，背光側細胞伸長快
C、乙圖中莖的背地生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的兩重性
D、乙圖中植物根向地生長，說明根對生長素不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)課本中的實驗，完成下列表格
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象（顏色）

還原糖
 
 

蛋白質(zhì)
 
 

脂肪
 
 

DNA
 
 

RNA
 
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨①
 
到達全身各處，與靶細胞表面的②
 
結合，將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的
 
，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示
 
，請舉例：
 
．
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成
 
，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示
 
．
（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于
 
的交流，這種交流大多與
 
有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是細胞的物質(zhì)基礎，下列敘述正確的是（　　）
A、細胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少
B、磷脂和質(zhì)粒中都含有的元素是C、H、O、N、P
C、具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D、染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、此細胞是真核細胞而不可能是原核細胞
B、該細胞產(chǎn)生CO2的細胞器只有1個，產(chǎn)生H2O的細胞器也只有1個
C、結構2不含磷脂，與細胞的有絲分裂有關
D、氨基酸之間脫水縮合形成多肽發(fā)生在結構4上

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于（　�。�
A、有無核物質(zhì)
B、有無細胞壁
C、有無細胞核
D、有無細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某物質(zhì)的結構式，請據(jù)圖回答．

（1）在結構式中，方框①表示的是
 
，該物質(zhì)中有
 
個①所示的基團．方框③所表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個③所示的基團．
（2）方框②表示的是
 
，它是由
 
而形成的．
（3）該物質(zhì)是由
 
個共
 
種氨基酸縮合而成的，所以叫
 
．結構式中的
 
是各氨基酸的R基．
（4）已知構成該分子的氨基酸的分子量之和為516，該物質(zhì)的分子量是
 
．
（5）假如該物質(zhì)為作物的一種成分，它在消化道中被消化成氨基酸時，需要消耗的水分子個數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關系
B、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變，有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
C、一個基因可以向多個方向突變
D、基因突變都會遺傳給后代

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同步練習冊答案