A. | 位于Ⅰ區(qū)的患病基因在遺傳時,會傳遞給所有子女 | |
B. | 位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時,子女的性狀無性別差異 | |
C. | 位于Ⅲ區(qū)的基因,在體細胞中也可能存在等位基因 | |
D. | 某男性的性染色體來源可追溯至他的祖母和外祖父 |
分析 人類的性別決定是XY型,女性個體的性染色體組型是XX,男性個體的性染色體組型是XY;XY是異型同源染色體,存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段,位于性染色體上的遺傳總是與性別相關聯(lián);圖中Ⅰ是Y染色體的非同源區(qū)段,Ⅱ是X染色體和Y染色體的同源區(qū)段,Ⅲ是X染色體的非同源區(qū)段.
解答 解:A、由人體性染色體的模式圖分析可知,Ⅰ區(qū)為Y染色體所特有的片段,位于I區(qū)的基因控制的性狀只傳遞給男性后代,所以位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關,A錯誤;
B、由人體性染色體的模式圖分析可知,Ⅱ為X、Y共有的片段,為兩者的同源區(qū),其上有等位基因,但位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時,后代男女性狀的表現(xiàn)不一定一致,如XDXd×XdYD的后代,男性全部是顯性性狀,女性一半是顯性性狀,一半是隱性性狀,B錯誤;
C、Ⅲ區(qū)為X染色體所特有的片段,雌性個體有兩條X染色體,兩條X染色體上均可以有相應的基因(如一個為A一個為a),故在體細胞中可能有等位基因,C正確;
D、男性的性染色體為XY,其中X來自母親,則可能來自外祖父或外祖母;而Y染色體來自父親,則應該來自祖父,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查伴性遺傳相關知識,主要考查性染色體上的基因控制的性狀與性別相關,意在培養(yǎng)學生識圖分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞膜的亞顯微結構,下列敘述錯誤的是( )
A.細胞膜的基本骨架是②
B.細胞膜的功能復雜程度主要與①有關
C.②是靜止的,但①是運動的,所以細胞膜具有流動性
D.CO2、H2O通過細胞膜的方式相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交 | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 正常 | 彎曲 | 全部彎曲 | 全部正常 |
2 | 彎曲 | 正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 正常 | 正常 | 全部正常 | 全部正常 |
4 | 彎曲 | 彎曲 | 全部彎曲 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
染色體組成 | XY | XYY | XX | XXY | XXX | YY |
性別 | 雄性 | 雌性 | 不發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 排斥反應程度較輕個體比例 | 排斥反應程度中等個體比例 | 排斥反應程度較重個體比例 |
G1 | 0 | 17% | 83% |
G2 | 50% | 33% | 17% |
G3 | 83% | 17% | 0 |
組別 | 注射試劑 |
G1 | 生理鹽水(滅菌) |
G2 | 大腸桿菌菌液 |
G3 | 免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A) |
組別 | IFN-γ mRNA相對含量 | IL-4mRNA相對含量 |
G1 | 1.490 | 0.887 |
G2 | 0.705 | 1.741 |
G3 | 0.630 | 2.039 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細菌試驗中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 | |
C. | 在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水可準確判斷其呼吸方式 | |
D. | 用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量 |
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