【題目】病毒、藍(lán)細(xì)菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A. 核酸B. 細(xì)胞核C. 細(xì)胞壁D. 細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”的正確組合是
①探究酵母菌的呼吸方式 ②探究溫度對(duì)酶活性的影響 ③模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑤比較過氧化氫在不同條件下的分解
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①③⑤
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【題目】在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括
A. 改變細(xì)胞膜透性
B. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C. 水解DNA
D. 有利于DNA與染色劑結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法,錯(cuò)誤的是
A. 人工誘變可以控制基因突變的方向
B. 紅綠色盲是由基因突變產(chǎn)生的遺傳病
C. 基因突變可產(chǎn)生新基因
D. 基因突變?cè)谧匀唤缰衅毡榇嬖?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在適宜條件下,采用營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗,技術(shù)人員研究小麥根系對(duì)K+吸收速率與營(yíng)養(yǎng)液中O2濃度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。曲線cd段限制K+吸收速率的主要內(nèi)在因素是:
A. 根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度
B. 根細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C. 根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量
D. 根細(xì)胞內(nèi)酶的活性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)番茄幼苗,通過測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的02釋放速率來測(cè)量光合速率,結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中無色透明玻璃鐘罩的作用是__________________。
(2)若在配制完全營(yíng)養(yǎng)液時(shí),忘記加入了MgS04,采用該植物的葉片進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離,發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶的變化是__________________________。
(3)利用根毛區(qū)細(xì)胞和完全培養(yǎng)液_____________(填“能”或“否”)觀察到質(zhì)壁分離,分析其原因是_____________。
(4)在t0—t1之間番茄幼苗可能產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是__________,t2時(shí)葉肉細(xì)胞的光合速率_____(填“=”、“>”或“<”)呼吸速率,t3t4之間限制光合作用速率的環(huán)境因素是_____________。
(5)若t4時(shí)玻璃罩內(nèi)02的量比t0時(shí)增加了288 mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為_____________mg。
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【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A物質(zhì)是______________;C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______________。
(2)場(chǎng)所Ⅰ是通過_________________(結(jié)構(gòu))來增大膜面積的,酶1作用的部位是場(chǎng)所Ⅰ中的_________________。光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_______________________物質(zhì);場(chǎng)所Ⅱ是指__________________。
(3)長(zhǎng)期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,是因?yàn)閳D中________(填字母)的積累造成的。
(4)植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體和____________________。
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【題目】下圖表示基因型為Rr的生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A.D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離,非同源染色體自由組合
B.在L時(shí)期基因組成可能為RR、rr
C.在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D.在I時(shí)期DNA與染色體之比為2∶1
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