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【題目】有一種“十五肽”的化學式為CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸：下列有關說法中不正確的是（ ）

A. 水解可得e個半胱氨酸 B. 水解可得（d-16）/2個天門冬氨酸

C. 水解可得z﹣14個賴氨酸 D. 水解時消耗14個水分子

【答案】C

【解析】此題中給出的四種氨基酸只有半胱氨酸含有S元素，所以化學式中S元素的值，就是半胱氨酸的值，A正確；此題中給出的四種氨基酸只有天門冬氨酸的R基中含有羧基，所以根據(jù)多肽中O的數(shù)量=肽鍵數(shù)+一條鏈有一個游離羧基（2個O）+R基中的O的數(shù)量，可以推出天門冬氨酸的數(shù)量是（d－16）/2，B正確；此題中給出的四種氨基酸只有賴氨酸的R基含有氨基，根據(jù)N的數(shù)量=肽鍵數(shù)+一條鏈有一個游離氨基（1個N）+R基中的N的數(shù)量，可以推出賴氨酸的數(shù)目是z－15，C錯誤，是被選答案；十五肽一條鏈，所以形成14個肽鍵，脫掉14分子水，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類對克隆羊技術的拓展和應用，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術有 和 等。若讓動物1能夠產生出人體胰島素，還需要的技術是 。

（2）圖中克隆動物的成功說明 具有全能性，早期胚胎發(fā)育 階段以前的細胞都是全能細胞。

（3）胚胎干細胞的形態(tài)特點是體積小，細胞核大， 明顯。除圖示外，另一個獲得胚胎干細胞的途徑是從 中獲得。

（4）圖中從“內細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中，一般用 處理內細胞團，使之分散成單個細胞。胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加 的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。再加入分化誘導因子的培養(yǎng)液中可以向不同類型的組織細胞分化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為一個生命系統(tǒng)，細胞內部的各種結構及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。右圖表示某種高等生物細胞中蛋白質X的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：

（1）x物質的加工、運輸和分泌過程需有關的具膜細胞器直接參與，共透過了___________層單位膜，除具膜細胞器的膜外，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)的還有_____________和_____________。

（2）在實驗條件下培養(yǎng)該細胞，如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時，圖中的1就移動到細胞表面，當含氧量較高時，就移動到細胞內部均勻分布。上述現(xiàn)象表明_______是影響其活動的重要因素。

（3）實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得上圖中的3、2、5三種結構中放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中上圖的5、7、3三種膜面積的變化曲線如圖乙所示。

①甲圖證實：細胞內的許多新陳代謝過程都需要_________之間的協(xié)調配合方能完成。

②請判斷乙圖中的f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構是：______________。

③以上實驗也說明：各種不同的生物膜的成分和結構___________，它們之間密切聯(lián)系，保證了細胞生命活動高效、有序的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：

（1）將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

（2）再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

（3）測量這些溶液的花青素吸光度，結果如圖所示。

請回答以下問題：

（1）上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的____________原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述：__________________________。

（2）由上圖中的曲線你可以得出的結論是_________________________。

（3）已知物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

材料用具：略。

實驗步驟：①___________________________________________；

②_____________________________________________________；

③_____________________________________________________。

結果與結論：

①_____________________________________________________；

②_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如下表所示的實驗。

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達量

B

？

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達量

（1）設計實驗時，應該遵循的是____________。

①所選幼苗長勢相同 ②幼苗進行隨機分組

③每組均用一株幼苗作為實驗料 ④重復進行實驗

（2）實驗中A組為____________組，B組葉面應噴灑____________。檢測光合速率之前，應____________（填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”），以使結果更科學準確。

（3）G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的____________過程。

（4）實驗檢測結果如右圖。

①檢測結果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________，但提前外施SA可明顯減輕____________的影響。

②G基因表達量檢測結果表明，SA的上述作用機理之一可能是____________光合作用相關的酶的合成以達到適應不良條件脅迫的能力。

（5）該實驗的目的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細胞結構圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）A～D圖中，圖______是幽門螺桿菌結構模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結構特點是_________。

（2）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是________（填代號）。

（3）A細胞中與吸水、失水密切相關的細胞器是[ ]_______。

（4）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照_____________（用箭頭和結構名稱表示）的方向運到細胞外。

（5）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體，用“I”表示部分基因的相對位置。翻翅基因（A)為純合致死基因，星狀眼基因（B)也是純合致死基因。請回答下列問題：

（1）由圖可知，基因和染色體的數(shù)量關系是___________________。

（2）A、a和B、b這兩對基因的遺傳_____________(遵循/不遵循）基因的自由組合定律。在減數(shù)分裂過程中，翻翅基因和正常翅基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導致染色單體上的_________基因發(fā)生了重組。

（3）已知Y染色體上無這兩對等位基因，為了探究這對同源染色體是常染色體還是X染色體，研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交，若F1雌雄比例為___________，則這對基因在X染色體上。如果上述致死基因位于常染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，用上圖所示的翻翅星狀眼雌、雄果蠅相互交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有

___________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是（　�。�

A. 吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產生

B. B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應

C. T細胞缺陷小鼠體內的抗原傳遞作用不能完成，體液免疫無法產生

D. 正常小鼠免疫產生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米幼苗的綠色（G）對白色（g）為顯性，以雜合子自交產生的種子實驗，其中400粒播在有光處，另400粒播在黑暗處，數(shù)日后種子萌發(fā)成幼苗，在黑暗處長出398株幼苗，全部白色；而在有光處長出396株幼苗中有298株綠色和98株白色幼苗，請分析出實驗結果，并回答：

（l）從理論上推斷：雜合子自交產生的種子的基因型及其比例是______________________。

（2）從理論上推測，所得幼苗表現(xiàn)型及比例是_______________________。

（3）實驗結果為什么不符合上述理論值_________________________________________。

（4）從上述實驗結果說明生物的性狀受__________控制，同時又受____________的影響。

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